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中班小鼹鼠教案范文 中班语言教案小鼹鼠的皮鞋车活动目标1能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。 2知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。 教学重点能认真观察图片，理解并大胆猜测故事内容。 教学难点能通过观察小动物的表情猜测故事发展线索，激发阅读的兴趣。 教学准备可操作故事图片、破皮鞋的图画纸若干活动过程 一、导入1出示破皮鞋的图片(图一)。 观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。 提问你喜欢这只皮鞋吗？为什么？ 二、分段欣赏故事1出示兔子（图二，兔子单独出示），猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。 提问小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。 提问小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3出示小鼹鼠（图四）。 幼儿猜想小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？（重点引导幼儿观察表情）讲述故事，验证想法。 幼儿猜想如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？（出示图五）教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。 幼儿猜想小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？（重点猜想环节）策略采用个别分享、小组交流、集体整合的方式。 4.提问有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？（出示图六）幼儿猜测故事进展。 结合图片讲述故事（出示图 七、图八）。 小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？小鼹鼠送小兔去郊游，小兔是怎么说的？5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！（出示图九） 三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。 教师提问你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？四活动延伸1.如果你也有这么一只破皮鞋，你会用它做成什么呢？引发幼儿猜想，支持幼儿用绘画的形式记录自己的想法，同伴间交流想法。 2.生活中还
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