语文人教版本四年级上册母鸡

母鸡母鸡 教学设计教学设计 1 教学目标 1 能够认识本课 7 个生字 2 正确流利有感情地朗读课文 能说出作者对母鸡的感情变化 3 能联系实际 感受母爱 学会感恩母亲 二 教学重点 难点 说出作者对母鸡的感情变化 引导学生自读自悟 体会母爱的伟大 学会感恩母亲 3 教具准备 多媒体课件 四 教学过程 一 导入新课 多媒体出示一段母鸡叫的音频 让学生猜 引出母鸡 板书 母鸡 师 那么 现在我们跟着老舍来看看母鸡是怎样的呢 这节课 我们一起来学习老舍先生的一篇文章 母鸡 板书课题 齐读课 题 设计意图 创设情境 导入全课的学习 激发学生的学习兴趣 二 初读课文 学习生字词 1 自由读课文 圈出生字新词 多读几遍 同时标出自然段的序号 2 读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的 他对母鸡的态度前后发生 了什么变化 检查生字词 出示词语 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 抽读 齐读 设计意图 独立完成课文的初步学习 教师在检查预习的过程中 纠正易错的读音 或者是学生之间的相互纠正 然后引导学生初步 理清文章思路 三 自读自悟 感受母鸡特点 一 研读文本第一部分 培养概括能力 老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌 是通过几件具体事例写的 在 自然段中选择你最感兴趣的一段 读一读 用恰当的词语概 括一下 这是一只怎样的母鸡 课件出示 这是一只 的母鸡 1 根据学生的回答相机点拨 深化认识 第一段 抓住 没完没了 没有什么理由 颤颤巍巍 如怨如诉 等词 帮助学生提升概括 无病呻吟 第二段 抓住 忠厚 趁其不备 狠狠 等词 概括 欺软怕硬 暗箭伤人 第三段 抓住 发狂 恨不能让全世界知道 等词 概括 自 大 爱炫耀 随机理解句子 母鸡下蛋的时候可爱叫了 就是聋子也会被它吵得受不了 体 会画线部分夸张的写法 2 指导朗读 读出母鸡的令人讨厌 设计意图 在学习这一段的过程中 学生抓住重点词句谈出自己的 体会 在学生谈到某一词语时 教师相机将课件段落中的这一词语 点红变色 并指导朗读 其间 重点感悟母鸡无病呻吟 欺软怕硬 爱炫耀的特点 为后文 作者改变看法 体会作为鸡母亲的伟大做好铺垫 二 自主探究 围绕主题深入学习课文 1 什么原因使作者改变了看法 在文中找到能概括说明这一原因的 句子 画下来 根据学生的回答出示 它负责 慈爱 勇敢 辛苦 因为它有了一 群鸡雏 它伟大 因为它是鸡母亲 一个母亲必定就是一位英雄 2 围绕 负责 慈爱 勇敢 辛苦 研究第 4 10 自然段老舍先生 说母鸡负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 看看哪些词 句写出了母 鸡的这些特点 给你留下深刻的印象 就勾画 批注在旁边 母鸡 的特点可以是书上的词语 也可以是自己读后的感受 3 自学 交流 补充 评议 预设要点 许多词句中都蕴含好几层含义 学生只要能说得有理 有据即可 母鸡所做的一切 保护 喂养 照顾 教育子女 都是作为母亲尽 责的表现 负责 立刻警戒 预备作战 慈爱 一点儿 东西就 紧叫 鸡雏的肚子 像汤圆似的 自己却 消瘦 许多 给鸡雏取暖 任凭鸡雏在它身上调皮 一 声 也不哼 勇敢 不论 总是 假若 一定 连 辛苦 立刻警戒 换词解释 警戒 消瘦 夜间睡不好 负责 慈爱 勇敢 辛苦 伟大 无私 无所畏惧 日夜操劳 无怨无悔 默默奉献 不辞辛苦 相机点拨并想象说话体会母鸡的负责 勇敢 慈爱 辛苦 四 升华主题 1 看到这令人震撼的一幕幕 作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗 不是 此时 作者对母鸡已经不是简单的喜欢 有对母鸡的敬 佩 赞赏 还有对母爱伟大的赞美了 带着对母爱的崇敬再读第 九自然段 设计意图 升华感情 由鸡妈妈对小鸡的爱 感悟伟大的母爱 六 拓展延伸 1 回忆一下妈妈为你做的事 有什么是令你感动 难忘的 2 你准备怎么来回报妈妈 设计意图 语文课程标准 提倡我们创设开