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乡间的小路 教案 一、播放轻音乐情境练声中训练呼吸音高师听着美妙的音乐，如果在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路更是一种美妙的享受。 请同学们闭上双眼，假想一下，如果我们此刻离开了教室，来到了乡间的小路上，会看到些什么，有什么感觉？播放歌曲视频 (1),视听感受。 生晚霞，晚风，小草，漂亮的野花师让我们来吻一吻小草的清香吧。 生；在教师的带领下吸气和呼气。 （师示范，生一起做，深吸一口气慢慢呼出来）师在你的左脚边有一朵漂亮的野花，我们来吻一吻。 师在你的右前方还有一朵更漂亮的小花，我们再来吻一吻生吻花。 师同学们，唱歌需要有气息的支撑，没有气息的唱歌，声音会显得非常的苍白无力。 而带气息唱歌，就要有正确的呼吸。 吸的要深，呼的要慢而均匀。 师让我们带上气息来唱一唱这条练声曲吧3.212345-（教师手势指挥）（三）新课教学 1、节奏朗读中熟悉歌曲骨架师感觉同学们都有点专业水平了，当我们走在乡间的小路上，一定会感觉很亲切，令你思绪万千。 有一段歌词写得很好，恰当的表达了当时的心境。 我们来读一下。 学生在教师的指挥下按节奏念歌词。 师同学们笑意写在脸上了吗？感觉你的声音在额头里出来，位置再高一点。 （示范）师走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都让它随着晚风飘去吧。 同学们这段歌词美不美？让我们一起根琴唱一唱生跟琴哼唱一下。 （加和弦唱唱） 2、学唱歌曲。 师大家已经知道了这首歌的名字是？它是一首八十年代的台湾校园歌曲。 当时有一批的台湾校园歌曲以它的轻松甜美的风格以及所特有的田园风味深受听众的喜爱，虽然过去了二十多年，却还是倍受青睐。 让我们一起来完整的听一下这首乡间的小路吧。 生听师听后有什么感觉,你对校园歌曲有没有一些简单的认识和感受呢？生答 （1）欣赏歌曲乡间的小路，边听边用手轻打拍子，注意重拍。 a、歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？（第二遍聆听） （2）学唱歌曲A部分旋律，前16小节。 （3）用“啦”字哼唱歌谱。 （4）跟琴哼唱歌词。 结尾句处理（渐弱） （5）歌曲情感处理 3、分组表演并创编学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。 如对唱、表演唱、小合唱等。 教师对每组的表现做鼓励性评价。 2、新歌教学 （1）教师跟伴奏范唱歌曲乡间的小路，请学生听完后说说歌曲的情绪。 （前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯） （2）用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。 （3）请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”、“切分音”。 （4）学唱歌曲A、跟随琴慢速轻唱前半部分。 教师提示注意“声断气连”和前半拍休止。 B、跟着琴轻唱B段，让学生自己发现难点。 师有没有哪个地方每次都唱不好？师弹琴并示范，学生分句模唱两个乐句，注意附点节奏。 叫个别学生单独唱，学生进行评价。 3、分组表演并创
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