两只小象教案范文

两只小象教案范文 一、教案背景1面向学生中学小学2学科小学音乐3课题两只小象4课时15课前准备学生课前准备通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料。 教师课前准备通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料和视频。 二、教学课题人民教育出版社一年级上册第四单元第四课两只小象 三、教学目标1指导学生用自然甜美的声音歌唱两只小象，并通过表演来表现歌曲中的内容。 2引导学生去体会三拍子的强弱关系。 3教育学生要团结友爱、互帮互助，培养学生的合作精神。 四、教材分析两只小象是一首三拍子的创作歌曲。 五声宫调式，一段体结构。 歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。 告诉学生要团结友爱。 歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 教学重点用自然甜美的声音歌唱两只小象，通过表演来展现歌曲的内容。 教学难点了解三拍子的强弱关系。 五、教学方法根据小学生的特点，我采用课前音乐活动来调动学生的上课积极性，用创设情境引起学生自主学习的兴趣，通过团队合作让学生更深入到课题中。 六、教学过程 1、音乐小活动请跟我这样做 2、导入师同学们唱的真棒，老师要奖励给大家一个非常好听的小故事。 在一个遥远的森林里，住着许多的小动物们，有可爱的小松鼠，聪明活泼的小兔子，淘气的小老鼠，还有爱唱歌的小鸟，它们在这里生活得非常快乐。 在一天的清晨，爱唱歌的小鸟吹起了急促的哨子，叫醒了所有的小动物们，并喊道“大家快来看呀，河边来了两位新朋友！。 这两位新朋友是谁呢？老师先不说，请同学们自己从视频中找出答案吧。 （通过百度搜索.baidu.搜索相关视频） 3、师这两位新朋友是谁啊？生两只小象师对了，就是两只小象，这两只小象非常的友好，所以很快就和所有的小动物们成为了好朋友，同学们你们想不想跟小象成为好朋友呢？生想。 师可是小象有个小要求，大家要先学会它们最爱唱的歌曲，它们才愿意跟大家做朋友，是哪一首歌曲呢？（两只小象）对了就是刚才视频放的两只小象。 4、教唱师我们先一起认识一下歌曲中出现的节奏，同学们请看大屏幕，大屏幕上有两小节的节奏，老师每一小节都做一个示范，然后请同学来模仿，看看谁模仿的最准确。 老师会奖励一只小象给他。 XX XX|XX X0（每一小节，做完示范，先请一两个同学模仿，然后同学们一起，记住要拍手，第二小节的空拍要明显，提醒学生不要发出声音）师第二小节跟第一小节有点相似，只是最后一个节奏符号不太一样，这个符号叫做休止符，就是停止的意思。 （稍微提一下八分音符是半拍，四分音符是一拍）师现在我给这两小节的节奏加上歌词，谁想来试一下。 （可以适当请一两个同学试一下，可以给于奖励）师同学们现在一起把这两小节的歌词念一下。 师同学们跟着老师我们完整的把歌词念一遍，老师念一句同学们念一句。 （最少两遍）师歌词我们学完了，现在同学们跟着老师的琴声，老师唱一句同学们唱一句。 （最少两遍） 5、处理歌曲师两只小象开心的在湖边散步，心情一定很好，同学们可不可以用这样的心情来完整的把歌曲唱一遍呢？生能 6、创编动作师同学们唱得非常棒，我想小象肯定愿意跟同学们做朋友了，老师觉得同学们还能做得更好，我们可不可以边唱歌曲，边加一些小象特有的动作，比如小象有一条长长的鼻子，同学们可不可以发挥一下想象结合“扬起鼻子，钩一钩”这些歌词加一些可爱的动作呢？老师这里有几个小象的头饰，待会请同学上台来表演一下。 因为是两只小象，同桌两人为一组。 （一）找两组来表演（二）大家一起表演，表演好的在台上领做。 小结师通过这节课的学习希望同学们能爱护动物，像两只小象一样团结友爱。 课后反思这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。 我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程 1、听赏音乐大象 2、模仿大象的动作； 3、学唱歌曲两只小象，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演等系列的综合音乐实践活动，在敢表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中，体会音乐的高低、长短、强弱。 本课的最精彩