三年级英语上册第三单元教案

三年级英语上册第三单元教案 课题Unit3Lets Paint课型新授课课时第1课时教教学学目目标标知识与能力目标学会说How areyou?Fine,thank you.等问候语。 能运用所学语言进行交流。 过程与方法目标学生通过模仿表演学习新句型，同伴表演对话操练句型。 情感态度价值观目标在各种活动中培养学生喜欢用英语交流表达的习惯。 培养学生学习英语的积极情感态度。 重点难点重点How areyou?Fine,thank you.等问候语的学习。 难点How areyou?的得体运用。 Fine,thank you.中fine一词字母i的发音不容易到位。 学法指导游戏、角色表演教具、学具头饰、录音带通案个案Step1Warm-up&Revision1.唱“Head,shoulders,knees andtoes”复习人体部位单词。 2.Simon says游戏Unit1.2Lets do内容。 3.介绍人物This is?Step2Presentation1.教师用头饰Miss White介绍This isMiss WhiteNice tomeet you让学生说Nice tomeet you,too用同样的方法介绍Miss Green和MrBlack2.播放Lets talk/A课件。 了解句型运用的情景。 师先做示范，左手举起Miss White的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。 在此次演示活动中，教师强调Nice tomeet you.Nice tomeet you,too.两句话。 3.再次播放课件跟读Lets talk，学生跟读并模仿发音。 fine中的元音字i的读音是ai，提示学生口型要略大些。 4.小组合作表演对话。 小组展示表演对话。 5.拓展How areyou?与Hello./Hi.不同点在于How areyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。 因此，同学们不必每次见面都问How areyou?，每天见面时，只要说Hello.和Hi.就可以了。 Step3Consolidation andextension1.趣味操练 （1）.“传口令”在第一个学生耳边说How areyou?Fine,thank you.生依次传递，传递准确快速为胜。 （2）.击掌问候游戏。 巩固问候语。 2.课件出示课堂检测，学生独立完成，集体订正。 Step4.Summary学生谈本节课的收获，师总结评价。 Step5.Homework听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 课堂检测测 1、选择正确的答案。 () 1、How areyou?A.Fine,Thank you.B.Hi!() 2、Good morning！A.Fine,Im verywell.B.Good moring() 3、nice tomeet you!A.Nice tomeet you,too.B.Hello! 2、读一读，给下列句子排序。 (）、Good morning，Miss Green.How areyou?()、Nice tomeet you,too.()、Im fine,thank you.This isMike.()、Nice tomeet you,Mike.教学反思思课题Unit3Lets Paint课型新授课课时第2课时教教学学目目标标知识与能力目标能听、说、认读颜色单词blue greenyellow redpurple.通过用“show me?”的指令来练习和运用有关颜色单词。 过程与方法目标学生通过观察模仿学习单词，通过表演说歌谣巩固单词。 情感态度价值观目标通过游戏和歌曲等活动培养学生说英语、学英语的兴趣。 重点难点重点听、说、认读五个颜色单词。 难点能简单用I like?句型表达自己的喜爱。 学法指导游戏活动、表演教具、学具单词、颜色卡片通案个案Step1Warm-up&Revision1.Daily talk.2.Simon says的游戏，如Show meyour pencil/ruler/earser/crayon/penStep2Presentation （1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a green tree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。 教师代读green。 其后，点击湖水说This isblue.湖水闪动，教学blue一词。 在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。 教学yellow,red,purple。 （2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。 学生适当跟读。 注意green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 (3）让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 Step3Consolidation andextension1.教师在自己喜欢的颜色旁画一个笑脸，说I like.让学生重复。 让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌I like.2.做“Listen anddo”的游戏，由教师发指令，如Show meyour crayon引出Show meyour redcrayon让学生跟读录音。 3.同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如Show meyour redcrayon4.教师使用Lets do的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。 说对的可为本组赢一分。 Step4.Summary学生谈收获，师总结评价Step5.Homework1.听录音，边说边做动作。 2.将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。 课堂检测测.Choose.找出下面各组单词中不同类的词，将其序号填入（）里。 ()1.A.orange B.white C.ball()2.A.arm B.purple C.head()3.A.school B.pencil C.book()4.A.paint B.pink C.green.根据实际情况涂色。 1、My schoolbagis_. 2、The sky(天空)is_. 3、My hairis_. 4、The apples are_.教学反思思课题Unit3Lets Paint课型新授课课时第3课时教教学学目目标标知识与能力目标听说认读有关颜色的单词blue、green、yellow、red、purple.学习本课时的歌曲。 能用I like?句型简单地表达自己喜爱的颜色。 过程与方法目标学生通过给五官涂色练习头部和颜色单词。 表演唱歌曲。 情感态度价值观目标热爱色彩，敢于创新。 重点难点重点听、说、认、读五个颜色单词和学习本课时的歌曲。 难点表示头部部位和表示颜色的单词认读。 学法指导听一听、画一画、唱一唱教具、学具彩色蜡笔、录音机通案个案Step1Warm-up&Revision1.师生共唱歌曲Head ShouldersKnees AndToes复习表身体部位的单词。 2.让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。 Step2Presentation （1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问Where isthe eye?学生答Here itis!并指相应的部位。 (2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令head，选手比赛，看谁先摸到头为胜。 依次练习摸其他部位， （3）给小丑涂色教师手中拿蜡笔，边说边演示，如Colour theface yellow.就将小丑的脸涂成黄色。 演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作Colour。 最后，教师指着句子，带读Colour theface yellow.，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。 最后边读边在做动作。 （4）继续做Lets paint部分剩下句子的练习。 （5）.学唱歌曲。 带读句子，打节拍说歌词。 听录音唱歌曲。 开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。 Step3Consolidation andextension1.涂小丑，根据所听涂色。 让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colour theface purpleColour themouth green等等，教师可根据实际情况安排。 2.游戏Whats missing?教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问Whats missing?Step4.Summary学生谈收获，师总结评价Step5.Homework将Colour Song唱给家长听。 课堂检测测.Colour.根据单词意思给单词涂色。 1.2.3.4.Draw.画一画。 1.red mouth2.green nose3.yellow ear4.blue eyes教学反思思课题Unit3Lets Paint课型复习课课时第4课时教教学学目目标标知识与能力目标会用Lets paint!Great!能运用所学语言进行交流。 过程与方法目标学生通过情景模仿练习新句型。 通过趣味活动练习使用所学语言。 情感态度价值观目标在各种活动中，发挥学生表演才能培养学生学英语的兴趣。 重点难点重点熟练运用How areyou?及不同形式回答。 难点灵活运用Lets paint!Great!学法指导情景教学法、游戏活动教具、学具水彩笔、小球通案个案Step1Warm-up&Revision 1、学生唱歌曲Who iswearing yellowtoday? 2、复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 Step2Presentation （1）教师告诉学生How areyou?有多种回答用语。 其中一些答语是Fine,thank you.（此时板书以下各句）Im fine.Thank you.Very well,thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。 ） （2）学生跟读Fine,thank you./Im fine.Thank you./Very well,thanks.教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,Im,fine,very,well,thank,thanks。 （3）游戏请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球，建议道Lets playa game.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说How areyou?接球的学生回答Fine,thank you.。 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 （4）教师播放B部分Lets talk的情景课件，跟读对话。 （7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 （8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 （9）表演学生自编的对话。 Step3Consolidation andextension1.游戏:“抛绣球”练习Lets paint！Great!待学生熟练后，教师可开始进行变化，2.让学生做Lets play的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。 Step4.Summary学生谈收获，师总结评价Step5.Homework1.听录音，仿读Lets talk的对话。 2.按照Lets talk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答。 课堂检测测.Choose.选择。 1.How areyou?A.Very well,thanks.B.Good.2.Lets paint!A.Great！B.Hi!.Number.看图，按顺序排出一段通顺的对话。 ()Lets paint!-Great!()Bye,mom!-Bye!()Hi,Mike!-Hi,Sarah!How areyou?()Fine,thanks.How areyou?-Im fine,thank you.教学反思思课题Unit3Lets Paint课型新授课课时第5课时教教学学目目标标知识与能力目标能听、说、认读颜色单词black whitepink orangebrown。 通过学歌谣练习单词。 过程与方法目标学生通过观察实物颜色模仿学说颜色词，通过趣味活动和表演说唱歌谣。 情感态度价值观目标通过说歌谣做动作等活动培养学生说英语、学英语的兴趣。 重点难点重点听、说、认读五个颜色单词。 难点通过游戏熟练说歌谣。 学法指导游戏活动教具、学具颜色转盘、蜡笔通案个案Step1Warm-up&Revision1.师生问候。 2.游戏猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。 学生们众说纷纭，颜色词练习。 猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,purple）Step2Presentation Lets learn1.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习white,black,brown,pink,orange。 教师举起粉色水彩笔或蜡笔说Pink,pink,this ispink.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。 2.利用颜色卡片，教师再次带读。 3、让学生听Lets learn部分的录音，跟读。 Lets do1.学生分组代表不同颜色组。 一边听Lets do的录音，一边做动作，教师出示相应颜色的指示牌。 4.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。 如black,black（学生说）,stand up（教师说）。 学生做起立的动作。 Step3Consolidation andextension教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，转动转盘，说说看到的颜色。 哪个组说得既快又对，为获胜者。 Step4.Summary学生谈收获，师总结评价Step5.Homework1.听录音，仿读句子。 2.让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。 课堂检测测.将下列单词归类。 White,nose,bag,pencil,black,red,pen,mouth,hand,eraser,yellow,blue,pink,brown颜色类_文具类_身体部位_.连线。 1.Brown,brown,touch theground.2.Pink,pink,sit down.3.Black,black,stand up.4.Orange,orange,touch yourhead.教学反思思课题Unit3Lets Paint课型新授课课时第6课时教教学学目目标标知识与能力目标通过听力练习检查学生对本单元知识理解情况。 通过歌谣复习颜色单词。 培养听力技巧和说唱歌谣习惯。 过程与方法目标学生通过听两遍录音圈图片练习听力。 通过描述彩色小球练习说颜色词，表演歌谣。 情感态度价值观目标通过表演说歌谣等活动培养学生说英语、学英语的兴趣。 重点难点重点听、说、认读五个颜色单词。 难点能用This is a ballItsapink ball句型进行表达。 学法指导听一听、游戏、表演教具、学具彩虹图、录音机通案个案Step1Warm-up&Revision1.进行日常口语会话活动。 2.Sim