一数教案1范文

一数教案1范文 姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科 一、减法主备人黄连林教学内容十几减9，教科书第1页和第2页教学目标 1、经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，了解加、减法的联系，掌握十几减9的运算技能。 2、能用生活经验解决问题，并初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程。 3、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 4、在交流合作的过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。 5、在他人的鼓励帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 教学重点让学生通过动手实践、自主探索、合作交流，掌握十几减9的方法。 教学难点理解十几减9的算法。 设计理念引导学生自主探究，动手实践，合作交流，并在活动中体验学习的快感。 教学步骤 一、创设问题情境，激发学习兴趣教师活动学生活动二次备课复习9+（）的进位加法。 练习9+5=（）教师引导学生学生回答。 回答 （1）请小朋友们想一想，一盒桃再加3个桃，小猴先生一共有几个桃？ （2）小猴先生有13个桃。 小兔弟弟买了9个桃，还剩多少个桃？算式怎样列？教师板书13-9。 提问13-9等于几呢？该怎样计算呢？师生交流、讨论。 提问你为小猴先生想了一个什么好办法呢？谁愿意说给大家听一听呢？小结刚才，小朋友们为小猴先生想 二、主动探索，体会知识形成的过程为算减想加作铺垫。 1、个体操作，寻找解指导学生摆小棒。 决问题的方法。 （1）学生操作先摆10个桃，再摆3个桃。 （2）教师提问在13个桃中去第1页共3页姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科出了好多办法，我们在计算13减9等于几时，可以一个一个地减，也可以把13分成10和3，10-9=1，1+3=4；也可以把9分成3和6，13-3=10，10-6=4；还可以这样算9+4=13，13-9=4。 在这些方法里，你最喜欢哪一种方法呢？掉9个，该怎么算呢？你能为小猴先生想想办法吗？ （3）学生独立动手操作。 2、同桌交流。 同桌边操作，边说出从13个桃中减去9个的操作过程。 学生边说边演示操作过程，学生可能出现四种想法教师随机引导。 想法一从13个桃里一个个去减， 1、 2、 3、?9，最后还剩4个。 想法二先从10个桃中减去9个，还剩1个桃，再把1个桃和盒子外面的3个桃合起来是4个桃。 想法三盒子外面有3个桃，因此先减去3个桃，然后减去盒子里面6个桃，这样一共减去9个桃，最后还剩4个桃。 想法四把13个桃分成9个桃和4个桃，因为9个桃和4个桃是13个桃，所以13个桃减去9个桃等于4个桃。 三、巩固深化，掌握数学知识和技能集体探讨算法。 师小结。 1、做“想想做做”第1题 （1）出示12-9=指导生边做边思考算，16-9=。 法。 指名说一说怎样算的。 2、做“想想做做”第第2页共3页姜堰市三水学校电子备课教案一年级数学学科2题。 学生独立计算后再指名说说自己的想法。 让“想加算减”的学生指图说自己的想法。 3、做“想想做做”第3题。 用自己喜欢的方法计算。 4、同桌合作做“想想做做”第4题 5、做“想想做做”第5题学生独立算后比较异同点。 课堂小练习，检测学生学习情况。 教后反思本节课虽然是本学期的第一节课，但学生表现很平静，在通过生自主操作后，部分生也能叙述用“破十法”及连续减的方法计算退位减