《读书与藏书的情结》教案1

读书与藏书的情结教案1 读书与藏书的情结教案活动一讨论与欣赏教学目标 1、通过了解和讨论与读书有关联的人们的社会活动的场所、名人轶事等，认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。 2、通过以读书为主导，以藏书票等设计制作为目的的学习，提高综合思考能力和将所学知识整体化的能力。 教学重难点教学重点了解和讨论与读书有关联的人们的社会活动的场所、名人轶事。 教学难点认识和理解读书、爱书对个人素质提升及发展的重要作用。 教学材料教师我国古代著名的书院、藏书楼、现代图书馆、阅览厅等视频资料，古今名人读书的相关资料。 印制质量较好的多种中外藏书票作品等，欣赏用的投影设备，课前制作成的电子文件或投影片等。 学生课前布置学生收集藏书票等，并查阅读书、藏书、爱书的古今中外的名人轶事、制作材料。 教学过程 一、引导阶段（一）同学们，在上节课，老师请你们回去查找有关藏书票的资料，你们找到了吗？谁能起来给大家说一说你了解的情况。 1、什么是藏书票？ 2、藏书票的特点有哪些？ 3、世界发现最早的藏书票叫什么？ 4、中国人最早使用的藏书票是什么？ 5、藏书票用途是什么？（二）适时引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并进行欣赏藏书票作品。 （阅读教材） 二、发展阶段（一）读书是人们生活中的一项重要内容，读书的方法也是古今读书人一直在探索的课题。 请同学们说说自己认为还有哪些好的读书方法？分组讨论。 出示几段经典的历史典故和名人名言，让学生讨论分析。 从中体会、感受读书和爱书对人生的意义和作用。 教师根据学生的回答，适时地引出与读书、藏书、爱书相关的藏书票艺术，引导学生了解藏书票的由来、发展情况，并欣赏藏书票作品。 学生欣赏作品，分析藏书票的功用、审美特征，并分析其内容表达的内涵和意蕴。 根据藏书票作品，让学生归纳总结出藏书票的几种基本分类。 学生归纳总结出 1、黑白木刻类 2、铜板类 3、水印套色类 4、电脑制作类 5、综合制作类（二）知识点的讲解和分析，培养学生正确的艺术观点和严谨的理论体系。 1、藏书票的构成要素。 2、藏书票的规格尺寸。 3、藏书票的款式。 4、藏书票的题材。 5、藏书票的画面要求。 （三）引导学生深入分析藏书票的功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。 组织学生分成小组进行讨论。 要营造一种平等自由的对话氛围，交流自己对读书、藏书、爱书的新认识，对提高自己素质的新感受。 除了围绕教材上提示的讨论题目外，鼓励学生在小组内分析自带的藏书票作品，并准备全班交流。 三、巩固小结 1、组织全班交流。 请各小组推举出的、具有代表性的发言在全班进行交流。 特别注意让那些平时爱书、藏书或制作收藏藏书票的学生，谈自身的做法和收获。 尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。 2、以师生共同交流的方式进行小结。 读书是人们不可缺少的精神活动，是人类知识传承的重要方式，是个体发展的重要基础。 读书、爱书是个人文化素养的体现。 藏书票的学习制作是艺术也是文化修养的追求和体现。 四、课后拓展 1、鼓励学生课下收集各种藏书票及相关的文章，注意在欣赏这些作品的同时，分析其构思、立意，及其形式特征。 2、提示学生通过本单元的学习，确立提