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文档简介

想象作文教学 作文创新之想象与童话 教案 安徽无为三中 马亚军【教学目的】1、鼓励自己为写好作文进行合理、大胆和独特的想象。2、培养运用童话创作的意识。3、促进敢于创新作风的形成。【教学重点】训练学生在文题限制内，充分发挥想象力，培养运用想象进行童话创作的意识。【课型设计】学生活动为主的训练课。【课时设计】1课时。【教 具】常规教具、多媒体。【教学步骤】一导入1、教师叙述：结合为姐姐赶一篇演讲稿的创作经历，浅谈创新思维的重要性。2、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。3、想象是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。想象思维是作文创新重要思维之一，而童话则是想象思维一个重要的外显形式。二 第一个想象活动（想象初探）1、根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。 一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安（什么人？为什么？）2、教师请两三位同学来讲讲自己的想象，并进行简短的讲评。三 第二个想象活动（想象运用）1、 补全作文题目。 寻找 2、 学生先自主完成命题补充，老师巡视。3、 老师点拨，给出范例。4、 学生第二次再完成命题补充，老师适当点评。四 第三个想象活动（想象操练）1、根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。示例：A只有脚踏实地，才能顶天立地。 C “之所以圆不了，是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。” D “小园香径独徘徊”。 M “高山不只一座，人生的路不止一条。”2、 学生畅所欲言，运用想象表达自我，老师点拨。5、 第四个想象活动（想象创作）1、请你从下面三个题目中选择一个编成童话故事。（童话想象） 巨人的花园去年的树小木偶的故事2、 学生自主编排童话故事，老师巡视指导。3、 请学生来口述自己的童话故事，作适当点评。6、 补充知识 童话的特点（写法指导）（1）采用拟人的手法，把物当作人 来写。（2） 采用夸张的手法，想象大胆有趣。（3）童话里的事物都有象征意义。（4）童话里包含一定的道理。七、小结结作业1、老师总结课程，鼓励学生为写好作文进行合理、大胆和独特的想象，培养运用童话创作的意识，促进敢于创新作风的形
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