五年级下册美术教案第14课 桥苏少版 (1)

五年级下册美术教案第14课 桥苏少版 (1) 桥教学设计教学内容“桥”是本单元的学习内容的第一课时，属于“造型表现”的学习领域，本课力求使学生对既熟悉又陌生的“桥”的外形、结构与特征有所认知和了解。 让学生了解桥梁、走进桥梁，加强学生对桥梁建筑的热爱之情。 教学要从培养学生造型能力出发，把造型作为活动目标，引导学生认识桥梁的种类、外形特征与功能；引导学生细致入微的观察。 增强学生对古今中外优秀建筑的热爱之情与保护意识，对桥梁建设者的崇敬之情。 学生情况水流将陆地分隔开来，桥又将陆地连接起来。 “桥”对于学生来说既熟悉又陌生，说它熟悉是我们经常从桥上走过，说它陌生是因为很少有人去观察注意它的外形、结构与特征，并去思考为何要将桥梁设计成这个样子，桥里面蕴涵了怎样的科学道理与人文关怀。 本课“桥”的学习正好为我们提供了一个了解桥梁、走进桥梁的机会，加强学生对桥梁建筑的热爱之情。 教学方式、手段教师利用多媒体展示当地具有代表性桥梁，通过观察，引导学生了解桥梁。 丰富学生的感性知识，加深学生对桥梁的印象，并感悟桥梁的形态美、内涵美。 从学生的生活经验入手，利用本地的桥梁资源把学生引进课堂，引导学生认识桥梁的种类、外形特征与功能，认识中国的古桥，博古论今，提高学生自主探究意识及潜在创新力，交流合作等能力，注重个性化发展。 教学目标知识与技能让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。 过程与方法使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。 情感态度与价值观通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。 教学重点了解桥梁的种类以及外形结构和功能。 教学难点多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。 一、创设情趣，引入课题 1、师同学们你们看这是什么？（桥） 2、这座用泥片做的桥的桥，桥有什么用途？你都见的印象最深的桥是这样的？ 3、教师总结为了到达彼岸，人类造了各种各样的桥。 桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。 教师出示课件地球上最早出现的桥是远古人利用横倒在河流上的树木，跨过河流去采摘或狩猎，这是最原始的桥。 历史发展到今天，桥的含义已发生了重大变化，它不仅架在河流上，还架在陆地之上和峡谷之间，使天堑变通途，同时也给我们展现了其独具魅力的桥之美。 4、揭题今天我们就一起来学习“桥”。 （板书） 二、新授同学们，我们所了解的都是身边的桥和家乡的桥，想设计制作一个有特点的桥就一定要了解更多的桥的有关知识和内容，现在跟老师走进博物馆去了解认识更多桥和桥的种类吧！ 1、了解身边的“新桥”。 教师出示课件（江阴长江大桥）知道这座为长江两岸的沟通，南北经济的腾飞插上了翅膀的是什么大桥吗？通过两边的桥柱，以及悬索把桥面吊起来。 所以从桥的类型来说，江阴长江大桥属于悬索桥，悬索桥也称为吊桥。 （出示课件）在盛产竹子、藤萝的西南地方，人们也常用竹子和藤萝来建桥，如古代滕锁吊桥，古非洲代滕锁吊桥。 认识浮桥。 2、认识浮桥。 中国是桥的国度，三千多年前，就有建造浮桥的记录。 没有桥墩等部分的浮桥是桥梁中最神奇的桥。 聪明的人类依靠水的浮力，将许许多多的船、木筏或竹筏，用绳索连接起来直接作为桥身。 还在船、木筏或竹筏上面铺上木板。 走这种桥，时常晃晃悠悠。 但也有一番趣味。 浙江的灵江浮桥就是一座非常古老的浮桥。 了解梁桥。 3、了解梁桥师形形色色的桥梁在构造上大致相同，但也有一些独特之处。 桥梁的结构类型，决定了桥梁的形式。 以桥墩和横梁为主建造的桥梁，我们称之为梁桥，也叫平桥，是桥梁最基本最主要的一种形式。 4、了解拱桥。 “水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”这诗句描画的就是这座被誉为天下第一的河北赵州桥。 赵州桥是现存的最古老的石拱桥，为隋代李春设计。 桥的主拱有四个小拱，是为了减轻水流的冲力、分散桥上的载重量，同时减轻了自重，这是世界桥梁史的首创。 当你站在桥上，也许一些独具特色的桥梁栏杆也能吸引住你的目光。 出示卢沟桥。 卢沟桥也是石拱桥，也叫“抗战桥”，卢沟桥工程浩大，结构精良，工艺高超，是我国古桥中的佼佼者。 尤其是这些雕刻精美、神态活现的石狮子极为生动誉满中外，实属古今世界上一大奇观!教师出示课件我们江南的桥大多为石拱桥，我们来观察一下石拱桥的特点吧。 师出示课件配音乐江南水乡，桥自然也多。 小桥流水人家，人从桥上走，水在桥下流的景象在江南随处可见。 桥不仅是交通工具，它同时也代表着江南文化。 三、赏析探究总结桥的类型，板书师早在北宋时期，大画家张择端就在清明上河图中浓墨重彩地画了虹桥。 这幅北宋大画家张择端的作品什么地方最吸引你？你觉得哪里画的最精彩？ 四、教师示范看了这么多的桥，你们想不想未我们的城市加上一座美丽的桥梁呢，老师也很有想法，老师做，你们猜，老师做的是什么类型的桥呢？ 五、学生练习。 师同学们，我市规划局正向广大市民征集不同的桥梁设计作品，可以是现实中的桥，也可以是未来设计的桥，还可以是一座幻想中的奇异的桥，让我们为我们的城市架上一座美丽的桥梁吧，用彩泥或者废旧材料表现一座与周围环境和谐的一座桥梁，你们愿意吗？现在让我们以小组为单位，交流、讨论家乡的古桥和新桥。 找出它们的结构特点和外形特征。 合理分工尝试着做一座桥吧，并选出一位代表介绍讨论结果和设计方案。 教师巡回指导，并小结作品。 六、展示评价师好，同学们，今天我们了解了桥的结构、外形和种类，感受了桥之美，并学习了用陶泥设计制作了不同造型的桥，懂得了桥的结构，了解了桥的不同功能特点。 同学们，桥的文化，历史源远流长，它等待着我们去发现去探索。