五月的夜晚教案范文

五月的夜晚教案范文 教学时间年月日星期总第课时五月的夜晚教学内容唱五月的夜晚教学目标 1、知识能力目标学生准确的演唱五月的夜晚，能把对春天的赞美以及夜晚的宁静表现出来。 用适当的音色表现歌曲。 2、过程与方法引导学生用不同的演唱形式体验歌曲，培养学生的创新思维，提高学生的音乐表现力。 3、情感态度与价值观进一步提高学生对音高的把握，在听、唱的时候感受旋律线走向。 教学重、难点 1、正确表达和处理歌曲 2、保持音要唱足 3、多种演唱形式表现歌曲教学过程 一、茉莉花欣赏导入 1、师同学们，熟悉这首歌吗？歌曲叫什么名字？(生交流)师总结这首江苏民歌茉莉花因为其旋律的优美，婉转，不仅唱响了全国也唱响了全世界。 师百花盛开的季节是春季，春天象征着新的开始。 不同的国家、不同的人民都为了这个季节而欢呼歌唱。 我们国家的春天已经来到了，可欧洲国家的春天要到五月才来临。 在这许多的国家中有一个国家叫匈牙利。 让我们一起随着摄像头走近匈牙利，（欣赏匈牙利自然风光和舞蹈的画面（五月的夜晚伴奏音乐作为背景音乐）。 师这里的自然风光美丽宜人，这里的人民能歌善舞，沐浴在春天悄悄来临的惊喜中，他们按捺不住心中的情感，创作了一首首赞美春天的歌曲，今天我们就来学习其中的一首匈牙利民歌五月的夜晚，出示课题；五月的夜晚 二、新歌教学 1、简单介绍匈牙利和两位名人（李斯特、裴多菲） 2、请同学们聆听歌曲，说说歌中都描写了哪些景色。 （熟悉歌词） 3、请同学再次聆听，找出歌曲中旋律相同的乐句。 （第 一、二乐句相同；第 三、四乐句相同。 ） 4、用LA轻声哼唱全曲（练声） 5、认识保持音（ 3、4两句）和跳音记号并练唱。 6、听教师范唱，了解旋律的走向（ 1、2两句）（区分重复句的不同。 学生再次聆听歌曲五月的夜晚，感受全曲） 7、指导学生随钢琴完整、准确演唱歌曲第 一、二乐句都是八分音符，要求唱得短促、轻巧，力度弱。 第 三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句“树上”唱得短促。 “花”的时值要唱足。 8、不同形式演唱歌曲 （1）聆听范唱，让学生说一说是什么演唱形式（轮唱） （2）老师和学生进行轮唱练习。 （3）学生与学生进行轮唱练习。 三、课堂小结同学们，花是春天的使者，送来美丽和芬芳；花是你们的欢笑，享受阳光和雨露；最后老师也送上我的祝福，祝你们开心，快乐，愿歌声与微笑伴你们成长！教学时间年月日星期总第课时嘀哩嘀哩教学目标 1、知识能力目标学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。 2、过程与方法学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、情感态度与价值观通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 教学重点、难点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第 五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教学过程 1、师生问好 2、课前练声 （1）师同学们，今天老师给你们带来了一个模型。 （拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。 有同学做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u”。 （板书u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 （2）练声师13|13|5|火车火车开，生54|32|1|u 3、导入新课师同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春来了） （2）师同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。 （板书春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答） （3）师同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。 草儿绿了，花儿也开了。 我们可以不用再穿得像小熊一样了。 冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。 同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书嘀哩嘀哩） 4、学习歌曲嘀哩嘀哩 （1）师同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （2）学唱第 五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 教师范唱。 学习节奏（板书节奏）X X X X X|X XX0|XXXXX|X|学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 （3）师同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”） （4）师同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。 对，望安作的词，潘振声作的曲。 （板书望安词潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱、小鸭子，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩。 同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 （5）学唱歌曲按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 5、编创与活动 （1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。 （2）学生上台表演。 6、师生道别板书设计教学时间年月日星期总第课时欣赏狩猎波尔卡教学重点感受乐曲的欢快情绪。 教学过程 一、导入 二、初听感受过渡语:请大家听完乐曲后,说说乐曲的情绪。 学生活动:观看乐队演奏的录像。 生1:是欢快的。 生2:是热烈的。 过渡语:对,波尔卡是一种流行于捷克民间的快速的二拍子的圆圈舞,表现了人民热爱生活的欢快情绪。 我们再一次来感受乐曲欢快的情绪。 三、再次欣赏乐曲,体验欢快的情绪教师提问:在这首乐曲中你们听到什么声音了?生1:啪啪的声音。 生2:放炮的声音。 生3:打枪的声音。 过渡语:狩猎波尔卡中响彻天际的猎枪声,又把我们带到了紧张的狩猎场,如身临其境。 仔细去听,有小鸟的调瞅,还有势羊在奔跑。 四、第三次欣赏乐曲过渡语总结)这首乐曲很有特色,所以经常在音乐会上演出,在新年音乐会上,还经常出现由真人扮演的猎手,以增加节日的气氛。 现在就请大家在乐曲中出现枪声的地方,模仿猎手打枪的动作。 学生活动:欣赏乐曲,扮演猎手。 五、看图形谱为乐曲伴奏阶段目标:让学生参与,了解乐曲的情绪。 激发学生的学习兴趣。 学生活动:选择不同的乐器为乐曲伴奏。 六、介绍作曲家及乐曲过渡语:这首狩猎波尔卡是奥地利作曲家、小提琴家兼指挥家约翰施特劳斯创作的。 约翰施特劳斯有圆舞曲之王的美称。 下面就请大家欣赏两首约翰施特劳斯的乐曲。 学生活动1:欣赏蓝色的多瑶河片断。 学生活动2:欣赏春之声片断。