人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》word第二课时教案【精品教

人教PEP版英语三下Unit 5 Do you like pearsword第二课时教案【精品教 备课人课时第二课时日期年月日教学内容Unit5Do youlike pears?A Lets learn/chant知识1.能够听、说、认读单词:pear/apple/orange/banana。 2.能够听说、会说句子Do youlike.?Yes,I do。 教学目标能力:1.能够在教师提供的语境中运用句型Do youlike.?Yes,I do./No,I dont.询问他人对某物的喜好并回答他人的询问。 2.能够在图片的帮助下听懂指令并作出相应的动作。 情感:知道吃水果对健康有益；了解超市使用环保纸袋的做法。 教学重点本课新知单词、句型的理解掌握。 教学难点本课句型的情境运用教具准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教法跨越式学法师生交际，生生交际，小组合作学习教学环节Yifan又是怎样回答的呢？让我们一起观看动画，注意回答问师生活动（一）创设情境综合复习1.Greeting.2.Lets talk角色扮演，评选优秀小组。 （二）听读新知初步感知1.同学们，还记得刚才的对话中，Sarah和妈妈都买了哪些水果吗？现在，我们来玩个小游戏我说你猜。 听我的描述，猜一猜我说的是哪位水果朋友。 T Its red.Its delicious.What isit?Its anapple.T:Its orange.Sometimes its green.Its anorange.T:Its yellowand white.Its veryyummy.Its apear.教师呈现水果图片，学生看图片读单词。 2.教师描述新的水果，Its yellow.The monkeyslike itvery much.Its banana.Banana,banana,banana,(板书、跟读)教师注意强调发音，请多位学生发音读词。 3.Sarah邀请Wu Yifan到家里做客，她会用什么水果来招待他呢？Sarah是如何询问Wu Yifan喜欢哪种水果的呢？而Wu题。 请学生回答问题，进行展示。 4.呈现该部分的教学图片，学生听音指读。 Now,lets readand spell.让我们一起来读一读，拼一拼这些单词、句子。 （三）情景交际巩固新知1.Pair work:同桌为一小组，进行角色对话，评选出优秀小组。 教师提供对话模板。 例A Hi,Do youlike pears?B Yes,I do./No,I dont.I like apples.A Here you are.B Thanks.A:Youre wele.2.Lets chanta.教师呈现该部分的图片，学生观察图片，找一找图片中的水果，试着读一读单词。 b.播放视频课件，师生观看理解。 注意yummy、tummy两个单词，教师通过表情及肢体动作使学生理解。 c学生跟唱歌谣。 d.小组配合动作表演展示。 （四）扩展听读整体感知其他水果草莓、葡萄、西瓜、桃子等等。 （教师语言描述，学生猜是什么，进而展现图片，呈现单词，进行拓展）(五）整体运用灵活表达Group work教师创设超市选购水果情境，小组成员一扮演售货员，其他成员扮演顾客，进行购物对话。 A:Hi，wele。 Do youlike pears?B:Yes,I do.A:Here youare.B:Thanks/thank you.A:Youre wele.(A对C说)Do youlikeapples?C:No,I dont.I likebananas.A:OK.Here youare.(A问D)And you?D:I likeoranges.A:Hereyouare.BCD:Thanks/Thank you/Thank youvery much.A:Youre wele.BCD:Bye/Goodbye.A:Bye/Goodbye.板书设计Unit5Do youlike p