英语人教版三年级下册Story time教学设计.doc

Unit 5 Do you like pears? Part C Story time教学设计 佛山市南海区里水镇旗峰小学 曾惠本课是PEP小学英语（三年级起点）三年级下册Unit 5 Do you like pears?Part C Story time的会话课。本课目的是教师通过对Story time文本的分析与综合处理，要求中段的学生能够在教师的指导下学会通过猜测文本主题和人物对话来理解文本，能够用正确语音语调表演课文，并运用所学进行小组活动创编对话。教师在设计问题关注培养学生发散思维；创设的情景与主题有关，一直围绕主题并层层递进，由易到难，符合学生的认知规律的同时也训练他们自主学习的能力。本课的主线是全班同学和Zoom与Zip一起去吃自助餐。去吃自助餐之前先复习单词与句型；到了自助餐的地方时提出问题让学生开动脑筋思考问题和解决问题；创设情景让孩子完成调查并在小组合作中创编对话；在最后练习巩固并且进行情景教育。整个设计结构层次分明，始终遵循以学生为主体，培养他们听、说、读、写的基本能力，提高学生学习英语兴趣。课题 Unit5 Do you like pears? C.Story time课时第6课时P55课型阅读课学情分析 三年级的学生刚刚接触英语，他们对于英语这门新的学科特别感兴趣。他们大胆，好动，好玩，好唱，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与表现欲望。有一定的观察力，模仿力和竞争意识。喜欢小组竞赛，个人竞赛以及各种表演，喜欢通过活动游戏等形式学习新知。但是有一部分孩子自信心不够强，不敢开口，合作协调能力还有待提高。所以教师在处理教材时，要使课堂与他们的生活实际紧密结合，鼓励学生积极参与教学活动，多说多运用英语，体现学生的主体性教材分析 本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一贴近学生生活的话题，设计了part c story time 的生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及如何为别人提供或请别人吃东西时的表达用语。教学目标 知识目标：1,复习本单元的四会单词，cake, bread, milk, water coke, juice等有关食物单词。2，熟练运用句型：Do you like.? /Yes, I do./ No,I dont . /I like. . / I dont like. I want some.要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。能力目标：1. 能熟练运用句型：Do you like.? /Yes, I do./ No,I dont. / I like. . / I dont like. I want some. 表达自己喜欢的或想要的食物以及如何为别人提供或请别人吃东西。2. 能读懂理解Story time的内容。情感态度目标： 1.树立学生健康饮食文化意识。2. 了解超市使用环保袋的做法。3. 懂得节约粮食，不要浪费粮食。教学重难点1.了解故事大意。2.掌握并运用句型I want some.表达自己想要的食物；3.借助图片读懂Story time中的故事。教学方法活动教学法、情景教学法教学准备PPT演示文稿、头饰教学过程：设计意图Step 1. Warm-up and lead-in1. song and greeting 2.Catch the word3. Set up situation: T: Where can I eat many kinds of food? T: Its a buffet. 1、歌曲和师生互动导入，引起学生兴趣和关注。2、复习学过的有关于食物的单词。3、创设情景，让学生猜测并且引出故事的地点。Step 2.Presentation1. Lead-in: T: Zoom is calling Zip. What happen? T: Zoom and Zip are going to the buffet. Because its cheap.2. Guess: T: What food in the buffet? What food can you see in the buffet? What does Zoom want to eat and drink?3. Watch and answer4. Read and follow the tape5. Lets read together1、呈现故事2、 引导Zoom和Zip去吃自助餐的原因。3、 学生带着问题看视频找答案。4、 学生模仿录音，用正确的语音语调朗读课文。5、 全班一起朗读课文。Step 3.Consolidation and extension1. Lead-in： T: Miss Zeng birthday is coming. I want to have a party. 2.Make a survey T:What do you want to eat and drink?3. Share your suvey4. Read and judge1、 呈现学生比较感兴趣的情景，老师的生日聚会。2、 四人小组调查组员在生日聚会里想吃的食物。3、 检验学生语言输出。4、 练习巩固加强Step 4.Summary and homework1. Sum up2. Emotional education3. Homewo