人教版九年级化学教案设计83金属资源的利用和保护VIP

人教版九年级化学教案设计83金属资源的利用和保护 课题课题3金属资源的利用和保护教教学学目目标标知识能与技能 1、知道常见金属如铝、铁、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2、会根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。 法过程与方法 1、通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息并运用比较、分析等方法对所获取的信息进行加工。 2、通过对某些含杂质物质的计算，使学生把化学原理计算和生产实际紧密的结合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。 情感度态度观与价值观通过对我国矿产资源及我国冶铁工业发展历程的介绍激发学生的爱国热情。 点重点 1、铁的冶炼 2、含杂质物质的计算难点含杂质物质的计算法教学方法联系实际讨论分析归纳总结段教学手段多媒体播放与展示教教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图展示材料导入新课【多媒体播放】我国矿产资源的录像（引言）金属是一种重要的矿产资源，与人类的生产生活密切相关，由于资源是有限的，我们需要对其进行合理利用和有效的保护。 【板书】课题三金属资源的利用和保护观看通过材料的展示不仅可以培养学生的兴趣，而且可以激发学生的学习热情。 本阅读课本分析归纳指导学生阅读认识金属资源概况【多媒体展示】思考题阅读教材内容讨论回答问题培养学生的自学能力及结合所学知识分析问题的能力。 联联系系实实际（过渡）在人类使用的金属材料中提取量最大的是铁，下面我们来学习铁的冶炼。 【板书】铁的冶炼【多媒体播放】古代炼铁史与我国钢铁工业发展史（过渡）同学们，我们为祖国的发展感到骄傲和自豪，那么，你们曾想过钢铁是怎样炼成的？观看录像了解我国炼铁史利用多方面的材料，激发学生的学习热情，培养学生的民族自豪感，同时设置了一个悬念钢铁是怎样炼成的，激发学生的求知欲。 教学流程教师活动学生活动设计意图讨讨论论分分析析归归纳纳总总结以赤铁矿石为例引导学生分析炼铁的原理（启发）从组成上分析物质的区别得出转化方法（组织讨论）三种方案的可行性（总结）炼铁的原理讨论由氧化铁转化为铁的方法方法加还原剂 1、碳C 2、氢气H 23、一氧化碳CO从成本、反应物接触面积、物质利用率等角度分析原理使学生初步感知评价实验方案的方法，培养解决问题的能力。 引导学生设计尾气处理装置讨论分析尾气处理装置培养学生的环保意识【多媒体播放】一氧化碳还原氧化铁的实验【多媒体展示】思考题【多媒体播放】生铁的冶炼组织学生归纳炼铁的原理、原料、设备及原料的作用学生观看录像讨论分析学生观看录像归纳总结通过对比使学生认识化学原理对实际生产的指导作用讲讲练练结结合（过渡）在实际生产中所用原料或产物一般都是含有杂质的，因此在实际生产中必然会设计到含杂质物质的计算问题。 （板书）含杂质物质的计算【多媒体展示】出示例题组织分析引导学生讨论解题思路（出示）巩固练习读题分析并列式计算归纳练习通过例题把化学原理、计算和生产实际紧密练习在一起，使学生活动成为有机整体，有利于学生主动参加培养学生分析解决问题的能力。 结反思总结运用知识学完本课题你有什么收获？布置作业互相交流自己的感受在反思