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文档简介

代数初步知识六年级数学下册教案 代数初步知识六年级数学下册教案教学目标1有关代数的初步知识，使学生形成知识网络，并能解决有关的实际问题，使认知水平有所提高。 2通过对知识的梳理，培养学生、概括知识的能力。 3通过情境的创设，使学生自主的对所学的知识进行，进行一定的学习方法的渗透。 4在知识、解决问题的实践活动中，初步意识到知识的重要性，并逐渐养成边学习边知识的习惯。 教学重点梳理知识，形成网络。 教学难点综合运用知识解决实际问题。 教学过程 一、借助一个有趣的知识导入对代数知识的。 （1）师在某地，蟋蟀叫的次数除以7再加上3就等于当地的气温。 （2）提问你能用一个算式表示出它们的关系吗？这涉及到了我们学过的哪些知识？ （3）出示课题。 二、小组合作，自主梳理有关代数的知识。 1回忆知识点提问自己看书，看代数的初步知识，可以分为几部分？2全班交流教师课件演示。 （用字母表示数、简易方程、运算定律、比和比例、方程的解、解方程、数量关系、计算公式、列方程解应用题、求积公式）3知识点提出要求以小组为单位对这些知识进行，看哪个小组得简洁、清晰、与众不同。 4学生汇报的情况数量关系用字母表示数运算定律计算公式（或使用树状结构的方式等）方程简易方程方程的解解方程5组织评价提问你更喜欢哪种方式？他们都是根据什么进行的？6师这节课我们重点复习用字母表示数和简易方程。 三、在实践活动中巩固提高1出示用含有字母的式子表示下面的数量关系。 （1）学校去年种桔树a棵，今年比去年的2倍多6棵。 今年种（）棵。 （2）商店原有洗衣机a台，现在又运进30台，现在共有洗衣机（）台。 （3）甲乙两人共同制造一批零件。 甲制造a个，乙每小时制造b个，工作了4.5小时，两人就完成了任务。 这批零件共（）个。 (4)李红a天看了60页书,照这样计算,看完这本书需要b天,这本书共()页。 想一想，书写含有字母的式子要注意什么？2复习简易方程，小组同学互相说说方程、方程的解和解方程这三个概念有什么不同？3判断下面各式是不是方程 （1）X-42=783 （2）4X9 （3）5X-2X=150 （4）2X-16监控 （1） （2）、 （4）为什么不是方程？ （2）动手解 （1）、 （3）两个方程 （3）解方程时要注意点什么呢？4解决实际问题 （1）出示一个梯形，看图填表。 梯形数量12345梯形周长58111417再多一些梯形，周长可以用什么表示？用字母表示梯形的数量和周长之间的关系？周长是299个，这个图形是由多少个梯形组成的？ （2）课件演示由重庆到淄博，乘火车要花400元，用餐2天；到了淄博后，住5天，用餐5天。 用含有字母的式子表示淄博一行的人武部开支。 （每天用餐a
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