做一个最好的你备课

城 关 小 学 备 课 卡课 题做一个最好的你课时安排两课时主备人 雷珊审 核 人教 学目 标1通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。2把握文章中语言特点及修辞手法的运用。3体会文章亲切、自然的文字风格。 重 点教育学生如何树立自信心，引导学生对美好生活的追求。 难 点体会文章亲切、自然的文字风格。课前准备多媒体课件第一课时 一、 导入： 美国爱默生说过“自信是成功的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是迈向成功的第一步。”可见自信对我们来说非常重要，那么这节课我们就来一起探讨有关自信的问题，使自己成为那个最好的自己。板书：做一个最好的你，生齐读两遍。二、 出示学习目标：1、 正确流利地朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。2、 自学本课生字新词。三、 自学指导一：老师范读课文，生完成以下任务：1、标出自己读不准的字音，不理解的词语画记号。2、初步感知课文内容。3、自读课文，理清文章脉络。第一部分：（1-3）：用两个例子说明自信心的重要性，并引出下文对自信心的讨论。第二部分：（4、5）：推荐测试自信心的测试题。第三部分：（6-9）：讲述了四种提升自信心的可行办法。第四部分：（10）：写作者对最好的你的理解。四：自学指导二： 1、利用工具书自学本课生字，新词。2、同桌互相交流自学成果。3、指名上黑板听写，师生共评，强调重点及易错字。五：当堂训练。第二课时一、 导入：（讲皮革马利翁效应的相关故事）引出课题。二、 出示学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，知道树立自信心的方法。2、我能理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性，从而树立自信心，追求美好人生。3、我能体会本文的语言特色并积累好词好句。三、 自学指导一：默读课文（1-3）自然段，思考：课文写了哪两件事例？从这两件事例中你体会到了什么。（用“”画出体会深刻的句子，并简单批注。2分钟完成。）（理解：两件事例：1、比尔医生的感触。2、罗森塔尔的实验。）过渡：从这两件事例中，我们充分地感受到了自信对一个人真的非常重要。有了自信，即使容貌不美也依然会光彩照人；有了自信，即使普普通通也最终会变得出类拔萃。看来自信真的有一种神奇的魔力，甚至能改变我们的人生。那么，我们能不能用一些优美的句子去形容一下我们对自信的感悟：（出示屏幕）自信是放大镜，能激发我们的潜能；自信是扬帆的风，能吹动我们前进的步伐；自信是-，能-。自信是-，能-。四、快速如实地填写一份测试题，深入地了解自己，并交流检测结果。五、自学指导二：自读课文（6-9）自然段，画出树立自信心方法的语句并用简洁的语言概括。 （理解：1、喜欢自己 2、做好每一件小事 3、为自己喝彩，鼓掌 4、再坚持一下） （交流：每个人身上都有他的闪光点，2分钟快速写出自己身上的优点，越多越好。）六、当然，要想拥有一个美好的人生，自信是必须的，但光有自信也是不够的，那么，有了自信的我们，怎样才能做一个最好的自己呢？请大声朗读最后一个自然段，用心体会作者如诗般的语言，并谈谈自己的感受。七、这如诗般的于洋是否触动了你的灵感，让我们也打开自己的思绪，补写一些优美的句子吧！ 做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟，做-，做-，做-。八、结束语。 自信是风，鼓起心灵的帆，自信是刀，劈开挡路的荆棘，让我们怀着自信心，不断求知，不断拼搏，不断完美，在历练与追求的过程中，发现并挖掘出最好的自己，勇敢闯出自己的一片天空。九、作