教师自我研修及专业成长计划(肖高山)

教师自我研修及专业成长计划肖高山作为一名新时代的教师，要与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我发展。为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，特制定本发展规划。一、现状分析优势：1、热爱教育工作，要求上进，对学生有一颗爱心。2、有近20年的课堂教学实践经验，善于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能积极参加课题研究。3、能与同事良好合作，处理好与学生、家长及同事间的关系。4、学校给我提供了很多的机会，给我搭建舞台，是促进我发展的动力和保障。不足：1、缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高。2、需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。3、需进一步提高专业理论水平与教学能力。4、先进教学手段与传统教学模式的整合有待于加强。二、发展目标树立终身学习的观念，通过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身班级经营以及学科的科研与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的优秀教师。（一）、加强政治学习认真学习领会义务教育法、中小学教师职业道德规范等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，依法执教，严谨治学，团结协作，为人师表。（二）、加强现代教育教学理论学习作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识。因此本学年认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，主动了解相关学科国内外发展动态，积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型、专家型教师。（三）、加强业务学习养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教学研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，使自己的教育教学水平不断提高。1、教学基本功学习本学年结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等专业素养方面提高。2、教学能力提升本学年，认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。3、教学研究强化4、教学手段整合时刻跟上时代的步伐，不断学习日新月异的信息技术相关知识和与其相关的教学手段。既要继承传统的精华，还要运用现代的新型教学手段来武装自己，更好地为学生服务，（四）、做受学生欢迎的老师。树立学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，努力做到因材施教。用自己的人格魅力影响学生，让学生喜欢自己的课。（五）、走教育科研之路尽快由技能教育型向科研型转变，做一个积极主动的行动研究者。力争每年完成一篇高质量的学科教学论文或科研论文，并有自己独立的研究课题。在努力做好以上工作的前提下，结合教学实际，本学年重点进行“三学小组”目标教学法这一课题研究。三、具体措施（一）加强师德修养，以自已的表率作用去感染教育每一位学生。教师是教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：首先，关心爱护每一名学生，尤其是对品行不良、学习差的学生。善于发现、爱惜学生身上的“闪光点”，让他们体验到学校、班集、老师、同学间的温暖。第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系。第三，同情和理解学生。唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活；理解学生的心理世界，正确认识和对待学生各种各样的行为表现，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。第四，热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面则要严格要求。（二）加强教育理论的研究和实践，提高教师专业化水平,突出教师专业化特色。研读两本教育专著：小学班主任实施素质教育指南和多元智能与多元评价，了解一些著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，指导自己今后的教育教学工作。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的专业素养。勤听课，通过课堂听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中求得进步，从中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。坚持每天学习半小时教育教学理论，在理性认识中丰富自我。让学习成为一种内需。整理自己的学习笔记，形成一个序列的学习成果。及时积累专题研究的第一手资料，形成自己独立的研究课题。教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。我将认真研读教育新理念、教师专业化的理论与实践、课堂教学的原理、策略和研究以不断更新自己的教学理念，在阅读的同时指导自己的言行，指导教学过程中的具体工作，努力使学生在自己的课堂上学得轻松、学有所得。其次，在信息教学化的今天，我也会经常上网浏览阅读最新的、有价值的教育理念，结合自己的教育实际反思撰写出教育理论文章并争取发表。（三）练就自己扎实的基本功每周能抽一定的时间进行身体素质练习，钢笔字、粉笔字的练习，进一步提高自己的语言表达能力，课堂教学中做到语言规范，展示给学生一种美的享受。充分利用网络优势，利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。进一步完善自己的教学博客。（四）不断提高自身的教学能力，使自己的专业化逐步走向成熟。新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。（五）日常教学常规的扎实与提升成长靠实践去探索总结，课堂是老师实践的最好舞台，我将精心备课，认真、扎实地上好每一节课。抓好教学的两头，尤