小学美术第六册教案.doc

小学美术第六册教案一、全册教学理念目标：（一）造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（二）设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。（三）欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（四）综合探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、全册重难点：（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：1、从学生学习习惯分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。2、从学生学科成绩分析：班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。3、从学生掌握知识情况分析：由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。四、措施：、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、全册课时安排：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。六、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备一、春天的花11、通过教学使学生掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。2、从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花难点：绘画的技能和技巧的培养。师：各种春天的花图片生：绘画工具二、树叶图案11、掌握树叶图案的简单设计方法，能对同意树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。2、从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培养学生发散性思维和审美情趣。重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。难点：掌握图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。师：多种树叶图案。生：绘画工具与各种树叶三、花朵图案21、通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。2、从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散性思维和创造美的能力。重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生掌握变形、概括、提炼的能力和本领。师：花朵的变形的图案生：绘画工具，选择适当的花。四、蝴蝶图案11、学习蝴蝶图案的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。2、从蝴蝶物图案的设计描绘中，培养学生的观察力，想象力，提炼和概括的能力。重点：培养学生的丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张概括力，使绘画的图案更加具有典型和富裕装饰性。难点：对客观物体能力的培养和发挥抓住蝴蝶的特征和特性进行设计。师：蝴蝶标本及蝴蝶图案生：绘画工具和蝴蝶图案五、用复写纸画图案21、通过教学掌握用复写纸图案的方法和技能，描绘出一幅立意新颖，富有装饰美的图案。2、探索不同的折叠方法，描绘不同视觉效果的图案，培养创新精神。重点：用复写纸编排画图案的技法。桌子、椅子。难点：从不同折叠和画出不同的纹样所不同的组合效果的图案中体会构成规律，培养创新和爱美的情操。师：各种复写纸效果的优秀作业。生：常规绘画用品，复写纸六、美丽的花边11、掌握花边图案的知识和描绘技能，能独立描绘出较美观大方的富有装饰效果、色彩没的花边纹样2、从花边的图案中，培养学生发散性思维和创造能力、树立认真细心的学风重点：掌握花边图案技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样，培养创美能力。难点：在花边纹样中学生对连续重复的描绘往往缺少耐心，要培养学生认真细致的工作作风。师：多种花边图案作品和多个同样的单独纹样。生：彩纸、剪刀七、千变万化的线11、通过教学掌握直线、折线、曲线、交*线等不同线形，及长短、粗细、疏密等不同线形的变化，理解线的美感特征。2、能用千变万化的线描绘值日们和生活美，创造线的艺术。重点：教学生直线、折线、曲线、交*线等不同线形，掌握线形的长短、粗细、疏密等不同变化，能用各线画物象。难点：灵活用运各种线描绘自然美、生活美。师：选择代表性的图片或线描作品生：彩色水笔或蜡笔八、高大的楼群11、能用各种线描绘群众不同的楼群，培养线的造型能力。2、描绘高大的楼群，培养想象力和创造力。3、培养学生热爱生活，爱祖国，爱家乡的思想感情。重点：培养学生用线造型能力，从线的应用中理解线的美感特征。难点：培养空间想象能力和线造型能力，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。师：收集高楼突破及范画生：绘画工具九、我心中的少年宫11、通过记忆和想象用线描方法画“我心中的少年宫”的创作画。2、丰富学生的创造想象，描绘出心目中最理想，最完美的少年宫，培养发散思维和创义能力。3、热爱少年宫、热爱少先队组织思想的培养。重点：通过记忆和理想，用线描的方法画出自己心中最理想、最完美的少年宫，提高用线造型能力难点：丰富学生的创造想象师：少年宫图片。生：常规绘画工具。十、画座宝塔高有高11、能用流畅的线描绘出古塔的雄姿，较准确地描绘塔基、塔身、塔顶等结构及塔周的环境，显示出古塔的自然美和艺术美。2、懂得塔是中国古代文化的象征，是两代劳动人民智慧的结晶。重点：能用线描的方法，描绘出古塔难点：能用运流畅的线条较准确地描绘塔的外形特征的层次结构，画出塔的雄姿师：塔的图片生：常规绘画用品。十一、泥塑宝塔11、能用泥塑出立体的宝塔，培养学生的空间想象力。2、在塑造过程中培养学生的空间想象力及创造精神。重点：培养学生的立体造型能力，能用灵巧的双手塑出精巧的宝塔。难点：培养学生的创造能力。师：泥塑宝塔范作、工具生：彩泥，小木片、小刀，铅丝或牙签。十二、纸塑动物11、学习纸塑的制作技能，能巧用棉絮为胚，废纸作膜，粘贴出可爱的小动物，制作成玩耍的纸塑工艺品。2、通过扎、帖绘等工序制作纸塑工艺品，培养学生动手制作的能力。重点：培养立体造型能力和对立体造型的兴趣，能用废纸塑小动物，做成既能观赏有能玩的小动物。难点：用棉絮扎成既结实又形似可爱的动物的外形。师：范作、旧棉絮线、废报等生：旧棉絮线、废报等十三、运动着的人11、通过教学使学生能用彩泥塑出一个运动着人。2、抓住人在运动中特有姿势，塑出运动中动态，从中培养他们的理解和表现力。3、培养学生爱运动的思想。重点：要求学生初步掌握人体运动规律，并能用泥塑出自己熟悉的人的几种运动姿势，抒发自己对该运动的喜爱之心。难点：抓住运动时特有姿势，培养理解，表现力。师：泥塑“运动着的人”的范作生：彩泥工具十四、布贴风景21、能巧妙利用不同纹理，不同花色的各种碎布，经过构思设计，剪裁、组合、拼贴、制作出一幅具有当地特色的布贴风景画，提高工艺制作技术。2、培养艺术创造力，及家乡的热爱之情。重点：学习布贴技艺，能用各种布制作出具有地方特色的小布贴风景画，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：画补贴设计中突出本土特色，选取家乡最美的景色，巧妙利用碎布进行艺术创作。师：布贴风景范作作品生：各种碎布、剪刀、胶水等。十五、动物挂画11、学习动物挂画的制作出特征明显，神态可爱的动物挂画。2、从动物挂画的制作中，培养学生概括、提炼、夸张的能力，使作品更加典型精美。重点：培养学生工业制作的技能、技巧，提高学生动手制作的本领。难点：对动物造型的概括、提炼、夸张能力的培养。师：挂画、范作生：布、棉絮、绳、纸、胶水十六、有趣的漫画头像31、临摹课中自己喜爱的一个漫画头像，以自己的聪明机智，使头像相似更加意趣盎然。2、通过临摹学习漫画的表现方法，理解幽默漫画的灵魂，从欣赏和临摹中掌握技能。重点：通过临摹能用简练的线条描绘人物头部的特征，表现出漫画，头像的幽默，懂得和理解、漫画的表现手法。难点：头部轮廓和面部表情的描绘。师：范画生：绘画工具十七、自画漫画像11、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画像。2、能对自己的脸形、五官、表情进行大胆的夸张，培养想象力、训练画头像的技能。3、画出自己的个性和情感。重点：能根据自己的面部特征，给自己画一张漫画像，从中培养学生画人物头像的技能。难点：根据自己的面部特征能对自己的脸形、五官、表情进行夸张变化。师：自画像生：小镜子十八、漫画欣赏（一）（二）11、通过书中的漫画欣赏，懂得漫画的艺术特色，了解幽默与讽刺在漫画中的作用，培养审美情趣，提高审美素质。2、从漫画的欣赏中，讴歌“真、善、美”辨别“假、恶、丑”重点：通过欣赏，了解漫画的艺术特色，了解幽默和讽刺在漫画中的作用，培养审美情趣。难点：（同重点）师：漫画范作十九、儿童漫画11、能将学到的漫画知识在实际中应用，即能从周围的人与事中寻找，创作素材，并给以艺术的夸张画有趣的漫画。2、从创作过程中，培养想象力、表现力和审美情趣。重点：引导学生进行儿童漫画创作，抓住身边有趣的人与事，运用漫画的表现手法进行夸张变化画一幅有趣的漫画。难点：立意选材师：漫画创作生：绘画工具二十、精巧的民间面塑21、让学生通过欣赏民间面塑作品，了解我国优秀民间艺术传统。2、学习简单的面塑方法，学习制作一个面塑作品。重点：民间面塑欣赏与技能了解，能做出一个简单的面塑。难点：（同重点）师：面塑