五年级下册美术教案第9课 我设计的图书封面苏少版 (3)

五年级下册美术教案第9课 我设计的图书封面苏少版 (3) 我设计的图书封面教学目标 1、了解书的装帧设计，了解封面设计的基础知识，欣赏封面艺术。 2、引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。 3、通过欣赏与学习各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。 教学重点了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。 教学难点突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。 教学过程 一、导入 1、师同学们，看，顾老师今天带来了什么？(生书。 )师没错，作为学生，你们日日与书相伴，书像灯塔，给我们指引方向，书更像是朋友，陪伴我们成长。 你们了解它么？今天，同学们都带来了自己爱看的书，你能观察下手边的书，说一说书是由哪几个部分组成的吗？ 2、师实物投影一本书，观察书的组成部分（封面、书脊、封底、内页） 3、师其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分？(生封面)师因为它？(生最显眼)师除此之外，你还知道封面有哪些作用呢？(生美化书刊、保护书芯、宣传、欣赏、收藏等作用) 4、师有位作家说过，一本书就是一个人。 而封面则无异于一张表情丰富的面孔。 这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。 一本书不仅要有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些内容呢？这就跟着老师来学习我设计的图书封面（出示课题） 二、新授 1、发现封面设计的组成要素师（PPT课件封面的欣赏）我们知道了书的组成部分，封面上有些什么呢？我们一起来找一找。 (生书名、作者、出版社)师书名、作者、出版社，我们可以归纳为文字，那除了文字还有吗？还有图形，书的底色是什么颜色？生:.师对，还有色彩。 文字、图形、色彩这三样是我们设计封面的三要素。 其实，一个优秀的封面设计，它就是一件艺术品，如果我们能够把这三者完美地结合在一起，它不仅能够揭示书里的内容，还能给读者带来美的享受。 2、师我们继续来看这本书的封面，上面的文字是怎样排列的？呈一个什么图形？竖的还是横的？横向排列最先印入眼帘的是什么？书名。 书名对于一本书来说非常重要，所以，它占得位置也是最重要的，书名要醒目，清晰，作者姓名和出版社不能比书名抢眼。 3、师这种横向的排列方式带给你怎样的感受呢？你觉得它是均衡的、平稳的，还是不均衡的，不稳固的？（生平稳、安定） 4、师接下来我们来看下你们手里带来的书，有没有不是横向排列方式的？纵向排列的方式也有很多种，哪个同学能告诉老师，这种纵向排列的方式带给你怎样的感受？看第一张，你们有没有发现它特别像一些解放军战士排成一排站着，给人一种非常威严的感觉呢？会有一种严肃的庄重的感觉，有没有？ 5、师再找一找有没有既不是横向排列，也不是纵向排列的排列方式？生有弧度的。 师这一类有弧度的或者斜着排列的，有的文字特别多的排成两排的，这样的排列方式又带给你怎样的感受呢?（生轻松，活泼。 ） 6、师正如我们刚才所说的，封面上除了文字外还有图形，设计图形时有没有讲究呢？形象生动、色彩鲜艳-适合用在少儿读物上面，孩子们特别喜欢，喜闻乐见清新、典雅、含蓄-适合用在文艺类的图书上，让我们看上去特别有底蕴和内涵真实的摄影作品-适合用在自然、探索类主题内容的书籍上 7、师所以说封面上的图形是随便设计的么？生不是，封面的图形要与书名相符，充分体现书籍的内容与风格 三、师示范分层欣赏 1、看了这么多丰富的封面，同学们对封面设计一定有了更进一步的了解，老师也想来尝试设计一个图书封面，我很喜欢荷塘月色这首歌，干脆，我就用这歌名来设计一个图书封面吧！首先我来确定文字的排列方式，我打算采用纵向排列的方式，先写上大大的书名，刚才我们也说了书名要醒目，清晰，所以我除了写大些外再给它加粗，使它更醒目，然后书名旁边写上作者，我编一个名字，写小一点，不能比书名抢眼，写上出版社，就写兰亭出版社吧，同样写小一点，不能不书名抢眼，接下来，我就要给这本书配上图形啦，你们来帮我想想画些什么好呢？（生。 ）师完成封面设计。 2、在你们的帮助下我的荷塘月色这本书的封面就设计好啦！我们来看看其他同学是怎样设计图书封面的呢？也许会给你们带来一些灵感（PPT展示） 3、相对于之前我们欣赏的封面设计，你发现了什么不同的地方？（生运用了彩纸剪贴的方法）师你比较喜欢哪一张？说说理由 四、大胆想象创作表现 1、师看来这么多设计精美的封面，你们是不是也想来尝试一下？下面就请你们为自己喜爱的书设计一个封面，可以全部手绘，也可以用彩纸剪贴的方式要求书名醒目内容自定图形大小合适色彩搭配和谐出版社兰亭出版社 2、生创作练习师巡回指导 五、作品展览品