作文结尾训练教案

作文结尾训练教案 作文结尾训练教案 一、结尾存在的问题1草率收尾，缺失文采，苍白无力例“狼牙山五壮士的这种舍已为人的精神，真值得我们学习啊！”狼牙山五壮士读后感【修改】“五壮士像五朵怒放的菊花，那么美丽；那么顽强；那么不屈不挠，每年都挺立在狼牙山顶。 2画蛇添足，哕嗦重复例同学们，相信微笑，相信明天。 相信自己，那么你的未来将来是一片辉煌将会永远充满阳光。 最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(微笑着面对生活)阅卷人语结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。 “最后”后面的话多此一举。 全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。 公式化结尾，离题太远，不为中心服务。 3自说自话，留有漏洞例今后的路还长，今后的路怎样走。 这要靠自己，但是有一点我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好的办法。 (千万别说放弃节选)阅卷人语“我要告诉大家”居高临下。 自说白话；“放弃不是最好的办法”观点错误。 在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。 4游离话题，拖泥带水例“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活”。 这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的理想，只有有了一个坚定的理想才会让你判断出自己所走的人生道路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生活让我们走上正确的人生道路。 (我心中的那一盏明灯节选)阅卷人语不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好人生路”了。 结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。 5有头无尾。 虎头蛇尾例4看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就让我们去观赏莲，了解莲吧!阅卷人语“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”空洞，虎头蛇尾。 结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。 6追求新式，画虎类犬例其实，生活中处处都有爱。 只是我们不善于发现爱而已，我们都为各自的事业或学业而来回奔波。 对于生活中的爱。 我们都漠然处之。 现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四溢。 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 后记阅卷人语作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知“后记”内容转移话题，冲淡了主题。 写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉 二、作文结尾的技巧与方法技巧一首尾呼应，凸显主旨这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 如（首）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训生活的船不能没有理想的帆。 生活的理想就是为了理想的生活。 “（把梦想带给花季）技巧二言为心声，呼唤号召作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。 这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。 如“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。 当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。 要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 （把爱心带给他人）“二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。 ”（给一点阳光就这么灿烂）技巧三巧妙发问，引人深思一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。 如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。 结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。 体现出思考的深刻性与独特性。 “不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。 何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？”（选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我）技巧四引用佳句，多姿多彩古今中外，名言佳句、俗语、谚语、流行歌词等很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既增添了文采，又加深了文章的意境。 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(从天空想到的)明日歌中说“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （创造美好的明天）技巧五抒情议论，点明题旨就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。 抒情议论都可。 “其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，”（从天空想到的）“春光似海，青春如花。 青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。 愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”（花样年华）技巧六景物烘托，情景合一景物烘托，其中暗示文章的主题，同时，情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷。 将写景与抒情相结合，给读者展示了一幅充满诗情画意的美丽图景，既很好地表达了作者的感情，又容易激起读者情感的波澜，引起共鸣，有强烈的艺术感染力。 “风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。 太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 （雨中品读）“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。 呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 （在阳光下成长）技巧七含蓄蕴藉，耐人寻味这是与直述胸臆思维相反的一种技法，就是不把意思明白说出，蕴含在所描写的形象里。 给读者留有丰富的想象空间。 如两颗蒲公英种子便是“种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大哥哥在哪里“它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗？”技巧八绘神特写，强化感受就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。 “铃铃铃”“什么？考试结束了？”我惊讶道。 转念一想“对，是该这样！”安徽考生佳作“什么？”“是这样！”技巧九卒章显志，画龙点睛就是在文章行将结束时，运用简洁的语言把主题思想鲜明地表达出来，或把作者的写作意图交待清楚，也就是人们常说的“画龙点睛”。 “生命太贵重了，和氏璧比不上它的圆润，黄金比不上它的光泽，钻石也比不上它的通彻纯洁，更比不上它的坚韧。 它无可取代，它高于一切。 这是地震带来的最让人警醒的感悟，使我对生命重新关注。 我只希望，每一个生命可以在超越一切的誓言下，炫出怒放的光彩。 生命高于一切，爱它，关注它。 生命高于一切 三、精彩作文结尾赏析 1、这用星光写在夜暮上的日记，在太阳出来时将退去光辉。 请我再次大喊“要有光！”希望黑云暂时消散，人们可以如千年前的仰头膜拜时，看见“神”给与他们的启示。 （上帝日记） 2、就用长城的青砖连接埃菲尔的铁塔；用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙；用鼓浪屿的琴声动听维也纳，让一颗颗炙热的心去网络美丽的地球，建设好地球村的每一寸土地，每一方水。 （网络地球） 3、为了地球的命运，为了每一位村民的前途，让我们珍惜那孔雀的彩屏，皎洁的月光和和平的歌声。 让我们为了地球村的美好明天而共同努力，共同创造。 （地球村的忧患 4、让沙尘暴来得更猛烈些吧！唤醒人类沉睡的环保意识，否则人类将被迫用自己的毁灭来赎罪。 否则地球上的最后一滴水是人类的眼泪，地球上的最后一粒砂将是埋葬人类的坟墓。 （让沙尘暴来得更猛烈些吧 5、小小的地球村熙熙攘攘，并不太平。 但大家只要以诚相待，以心换心，绿色的橄榄树必将翠绿每一寸土地，和平的白鸽必将飞过天空的每一个角落。 （地球村简介） 6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见青山绿水容颜退，破镜重圆何其难/今天已是凄风苦雨，明天呢/是暗淡依旧，还是艳阳高照？地球村里的人们，准备好了吗？（准备明天） 7、科技烛火，照亮了人类光辉的历程，科技巨锤，打造了一个神奇的地球村，科技注脚，踏出了一个个奇迹，一份份惊喜。 （一个奇迹，一份惊喜） 8、这是怎样的一个地方啊！不同肤色不同语言的的人们共同缔造了这个美丽的村庄，不同的肤色构成了村庄一幅绚丽的水彩图，不同的语言交织奏响了村庄的天籁之音。 仰望天空，一只雪白的鸽子正衔着绿色的橄榄枝悠闲地飞过（地球村想象中的伊甸园） 9、泰山的朝霞装饰了富士山的仲夏；黄河的木桨溅起了多瑙河的浪花；海南岛的椰风抚摸着西伯利亚；长城的青砖连起了埃菲尔的铁塔；长城的波浪亲吻撒哈拉的流沙；鼓浪屿的琴石动听维也纳让老人常去夏威夷，让孩子读懂金字塔！让世界联网，共享美丽的风光；与世界联网，架起沟通桥梁。 与世界联网，让伯拉图和亚里士多德成为朋友；与世界联网，让孔子与萨士比亚手牵起手！（与世界联网） 10、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。 我要说，爱心无语，却造福人间。 （把爱心带给他人） 11、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。 （合作） 12、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。 音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。 于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。 我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。 （感激） 13、作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。 细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。 （感激） 14、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。 因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里把梦想带给花季） 15、花季中，我正做着一个美丽的文学梦花季中，我正做着一个美妙的名人梦花季中，我正做着一个五彩的教师梦（把梦想带给花季） 16、冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。 等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。 （冬的个性） 17、冬，是圣洁的象征冬是一位可敬的严师冬是孕育春天的摇篮（冬的个性） 18、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。 我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。 （祝福你，一面之交的大哥） 19、赞美是希望，赞美是动力。 没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。 （渴望赞美） 20、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情（把微笑带给生活） 21、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情（把微笑带给生活） 22、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。 恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。 人生需要掌声） 23、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。 恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。 （人生需要掌声） 24、你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！（我的个性说给你） 25、那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。 那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。 正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人