宜昌市六中2007年春季学期期末调研考试-(3)

宜昌市六中2007年春季学期期末调研考试七年级质量分析一、年级总体情况2007年6月27日29日，学校统一组织了学期期末调研考试，七年级学生参考学科有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物七科。七年级应考494人，实考494人。全年级中语数外三科成绩达到24分共5人，23分共31人，22分共45人。三科总分计360分，最高分350分（705班傅豪），最低分56分（706班刘富华），年级三科人均总分达272分；三科均分达到90分以上的有297人，占全体学生的60%；三科均分达到80分以上的有384人，占全体学生的77.7%。政治合格率为92.1%；历史合格率为88.7%；地理合格率为64.4%；生物合格率为92.7%。二、年级班级情况分析1、七年级各班各段名次分布情况：表格一 班级 项目701702703704705706707708709001050名358687554051100名6528112494101150名728738454151200名4125347735201250名865384557445494名524638787七年级各班各段名次分布情况：图示一2、七年级各班各段分值分布情况：表格二班级 分值70170270370470570670770870924-23分24646343422分363413537121分715122234520分776311076419分685110564618分463527466七年级各班各段分值分布情况：图示二3、情况分析：解析一：年级前100名中，705班是19人在年级中领先；704班、708班同为14人紧跟其后，702班、703班以10人随其后；701班和707班有9人、709班8人殿后。年级前200名中，最多是705班有26人，最少是709班有17人，其它班级在20-26人之间，比较均衡。年级495494名中，706、708班以8人为最多，702、705以2人、3人为少。解析二：考试总分值为24分，年级中24分有5人；23分31人；22分45人；21分41人；20分51人；19分51人；18分43人。18分以上的共有267人。21分以上的705班21人，704班19人，其它班级是10-14人。分析：从调研成绩来看，七年级学生的整体学习情况比较正常，从各班的情况上看，学生学业状况班级之间有一定差距，打破了原起始点的平衡。与学期期中比较，各班差距在缩小，就目前来看705班优势较大，其它班级略有差距，但是基本处于同一层，比较均衡。班级学生中间层面不同：如705班22分、20分这个层面的学生多，704班21分这个层面的学生多，706班20分这个层面的学生多。学生个体之间的差距在拉大，学习困难生学业考试与学习状况都在下降，与学习优秀的学生差距在拉大。学生中部分学生学科存在严重的不平衡性。集中体现在一科特优秀而另外的学科却特差。以下是一些典型例子：例子：部分学生情况 表格三班 级姓 名语 文数 学英 语701伍子君81114116王雅伦87113110黄亚哲9477113702李聪79101111付刘86102103谢天赐80105106703陈旺81111102704丁胜89117118闫秋吟88113112陈梦婕10484107每个班级都有这样的例子，这里不一一列举，各班自己一定要总结并列举出来。三、学科情况分析1、语文学科七年级级语文学科各班等级情况：表四班级A+B等C等D等E等70110191497028241767031217157704112015770517171177066191947077181777087221187096171810七年级级语文学科各班等级情况：图示三学科情况分析：语文学科AB的全年级人数为84人，平均每班9人，占年级17%。其中人数最多的是705班为17人。人数最少的是706班、709班为6人。中间层次有三个班为701、703、704，分别为10人、12人、11人；略靠后的五个班是702、707、708、709，分别为8人、6人、7、7、6人。各班级中C等级层面上各班比较均衡，各班集中在17-24人之间。结论：语文学科的不均衡性是有，但较期中考试时期相比还是差距在缩小。在平均值项得分中705班是91.95分,706班、707班分别是85.2分和86.5分，相差近6个点，与期中考试时的9个点的差距相比在缩小。语文学科尤其是701班的进步比较明显。在学生中，我们要注重分析C、D两个层的学生试卷情况，要注重对这两个等级的学生培优并防止掉队。2、数学学科七年级级数学学科各班等级情况：表五班级A等B等C等G+H等7015121747021114140703914133704121175705121210570612111447071611977081013113709415106七年级级数学学科各班等级情况：图示四学科情况：全年级AB等级学生有204人，占年级的41%，学生整体学业情况较好，优分率高。AB等级人数多的是707班为27人，701班、709班17、19人少一点，其它班级在23-25人之间，比较均衡。在班级中，702班的学生学业均衡性较好，G+H等学生为0，707班是7人居多。结论：数学学科各班之间也有一些差异性，但是总体上还是比较衡，各班内学生之间的平衡性要注意。3、英语学科七年级级英语学科各班等级情况：表六班级A等B等C等G+H等70115128770211198470314138570415137670523127270616121077078139570816911270914876七年级级英语学科各班等级情况:图示五学科情况：全年级AB等级共有243人，占年级的49%，学生整体学业情况较好，优分率高。AB等级人最多的是705班有35人，707、709班较少为21、22人。其它班级在25-30人之间。G+H等级中705、708班2人最少，其它班级为4-7人。英语学科各班之间也有一些差异性，但是总体上还是比较衡，各班内学生之间的平衡性要注意。4、其它学科政治及格率为92.1%；历史及格率为88.7%；地理及格率为64.4%；生物及格率为92%。要关注以下学生情况，他们入了前100名，但下列学科没有合格。班级姓名地理年级排名707刘颜如439703杨凯迪4826705曹萌4756705方琪3766703 丁楚南2773701王雅伦3786这只是一些特别突出的学生，不一一列举，在班级分析中要列举出来并送到相关学科教师手中。四、年级情况小结：1、通过期末考试我们可以看到，学生的整体状况比较正常，年级的教学质量得到体现与保障。各班总体上的平衡已经出现了变化，班级之间依然存在一定差距，但较之期中考试时来看这个差距有所缩小。就目前来看705班略有优势，709班三门学科靠后，其它几个班基本上处于中间同一条线。2、学生之间的差距已然呈现也是一个事实，最高点与最低点之间的距离较大。学生偏科的现象也出现，它在一定程度上阻碍了学生的发展。3、主要学科语文、英语各班级之间有一些差距，这些差距是客观存在的，但并不是不可逾越的。 五、思考与对策在以后的工作中，为了进一步提高教学质量，我们要从以下几个方面加强：1、加强班级管理，各班要培养形成积极向上的良好的学风与班风；学生养成性教育要坚持