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位置与方向教案范文 位置与方向（一）教学目标 1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学难点在具体情景中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。 教学重点会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 教学准备多媒体课件教学过程预设 一、引入师昨天是我们的传统节日元宵节。 在这一天一般都会有一个活动，那就是猜灯谜。 今天也让我们来猜个谜语有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 （太阳）师太阳给大地送来了光明和温暖，太阳在我们生活中还有一个重要的作用，你知道是什么吗？对了，太阳还可以为我们指引方向，这节课我们就从太阳开始研究方向。 二、探究新知 1、认识东、南、西、北 （1）你们知道太阳是从哪个方向升起来的吗？那东边在哪儿呢？现在我们一起面向东方。 请同学们想一想，你们的后面朝向哪个方向？你们的左边和右边又分别是什么方向呢？ （2）谁能总结一下刚才我们看到的四个方向？介绍儿歌早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2、观察学校的建筑，完成问题。 （课件出示图片）通过观察，能用东、南、西、北说一说你熟悉的一些景物的位置吗？ 3、游戏巩固听口令，做动作东边的同学跺跺脚，西边的同学拍拍手，南边的同学摸摸脸，北边的同学挥挥手。 全体面向东站好，向南转，向西转，向北转。 4、小组讨论东、南、西、北之间有什么排列规律。 请四位同学站在教室的前面，四个人分别面朝一个方向，让学生分别说一说每一个人面朝什么方向，观察东面和西面之间有什么关系，南面和北面有什么关系。 总结南面和北面相对，东面和西面相对。 三、实践应用 1、辨认教室里的东、南、西、北。 （1）刚才我们认识东、南、西、北，在教室中你还能准确地辨别东、南、西、北吗？下面我们来辨认教室里的东、南、西、北。 黑板在我们的东面，同学们面朝（），后面是（），左面
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