语文人教版八年级上册大自然的语言.docx

大自然的语言教学设计（本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元） 教材分析：本文是中国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇说明文，文中作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味，课文告诉读者，科学就在我们的身边，作者把迷人的大自然景物作为科学研究的对象和基础，并用生动又通俗的语言介绍了物候及物候学知识，不但能丰富读者的科学知识而且能激发读者探索科学奥秘的志趣。 学情分析：八年级的学生已经了解并积累了一些有关说明文的基础知识，上单元我们已经学过几篇说明文，因此，教师要引导学生，通过阅读了解课文内容，丰富学生的科学精神，让学生认识到：科学就在我们的身边，科学距离我们并不遥远。学习目标：1、掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文。 2、研读理解课文内容，了解物候的相关知识。3、揣摩说明文语言，进一步提高语言感悟能力。4. 激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。教学重难点：学习准确生动的说明语言教学过程：一.导入新课今天我们要学习的是我国著名气象学家和地理学家竺可桢写的大自然的语言，说到语言，我们首先会想到在生活中，我们用语言交流思想、表达情感。那么，大自然也有语言吗？如果有，他会以什么样的方式说话，又会说些什么呢？下面就让我们来欣赏几幅图片，一起来聆听大自然的声音，一起去感受大自然的语言。欣赏图片 ：多媒体课件展示四幅画面，并辅以简单介绍。 二学习目标：1、掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文。 2、研读理解课文内容，了解物候的相关知识。3、揣摩说明文语言，进一步提高语言感悟能力。4. 激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。三检查预习，扫除阅读障碍1.给划横线的字注音或根据拼音写汉字。连翘（ ） 翩然（ ） 农yn（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ） 衰草连天（ ） 草长莺飞（ ）2.解释词语（1） 次第：（2） 翩然：（3） 萌发：（4） 销声匿迹：（5） 周而复始：（6） 风雪载途：（7） 草长莺飞：3.下面这些词语是从第一段中摘抄出来的，请你至少选用四个以上的词语写一段话.苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 翩然 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 周而复始四初读课文，感知课文内容学生大声朗读课文，思考下列问题：1.大家对大自然的语言一定有了一些了解。那么“大自然的语言”在文章中究竟指的是什么呢？2、这篇说明文介绍了哪些有关物候的知识呢？请同学们结合课文，筛选信息，作适当的批注，完成问题。（1）物候观测对农业有什么重要意义？（2）决定物候现象来临的因素有哪些？你还知道哪些有关物候知识的谚语、俗语吗？（3）研究物候学有什么意义？五再读课文，揣摩语言，体会本文语言准确严密、生动优美的特点。过渡语：在短时间内，同学们就基本掌握了文章的内容，这说明大家都能积极思考，领悟能力较强；另一方面，我们也要归功于作者，是他有条有理地介绍了物候学的相关知识，给我们留下了深刻的印象。更难能可贵的是，作为气象学家和地理学家的竺可桢先生在语言方面也独具匠心。那么，本文的语言有什么特点？（引导：说明文是给人介绍知识的，所以要求说明语言要准确、严密。）1、 品味说明语言的准确性。哪些语句能体现说明文语言准确的特点呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息,并在小组内进行交流.引导：分析说明文语言的准确性、严密性，也是中考说明文阅读的常考考点。命题的形式为：某某词语能否删去？请说明理由。例句：古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（学生小组讨论，小组选代表交流。）不能删掉。许多在范围上加以限制，如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性、严密性。不能删掉。“左右”表约数，比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。2、赏读文章1、2段，品味说明语言的生动性。（1）本文的语言除了准确性外，还具有什么特点？明确：生动性。题目不说“物候”或“物候学”而说成是“大自然的语言”，变抽象为具体可感，非常生动形象。（2）那么文章中哪些段落最能体现说明文语言的生动性呢？（1、2段）引导：大家都觉得1、2两段生动形象，但这样笼统说不行，我们要具体到词和句。我们在分析语言时角度很多，可以从词语的角度，也可以从修辞的角度等。学生默读，品析生动形象的语言；学生交流。师总结：使文章语言生动的技巧有哪些？可以运用拟人、比喻等修辞手法，可以运用恰当的词语进行形容和描绘。（3）学生读第1、2自然段，体会说明文语言的优美。（指名美美的读；齐读）教师小结：说明文是给人知识的，所以它的语言必须是准确的。即便是生动的说明，也要做到这一点。准确而生动的语言体现实事求是的科学态度。五、拓展延伸除了课文,诗歌中也有不少反映物候知识的。一起来看下面的两首诗。请大家能联系课文中的物候知识，解释为什么会出现这样的自然现象吗？大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。玉兰和红杏郭沫若两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说， 你走得真慢哪！费了两个月工夫， 你才