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文档简介

Unit1Myschool第一课时（LetslearnLetsdo）执教日期：2017年2月17日第一周星期一累计01课时教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词:second/firstfloor,teachersoffice,library.2.能听懂、会说：“Whereisthelibrary?Itsonthefirstfloor.”能根据学校布局进行真实问答。3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.Watertheflowers.教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2、教师准备一幅本单元的校园分布图。3、教师准备本课时的单词卡。教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教学过程：一、复习引题1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。2、播放第三册第一单元课件LetslearnA，回顾句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。二、教学1、教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、播放本课的声音LetslearnA,教读生词。教师可引入句型“Itsonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复2、看Letsdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。三、巩固练习1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下基础。组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。四、布置作业1、读课文第5页并背诵Letsdo。五、板书设计Unit1MyschoolWher
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