人教部编版二年级道德与法治上册第15课《可亲可敬的家乡人》优秀教案

人教部编版二年级道德与法治上册第15课可亲可敬的家乡人优秀教案 人教版道德与法治二年级第十五课可亲可敬的家乡人第一课时教学设计课题可亲可敬的家乡人单元四学科道德与法治年级二学习目标【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。 【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。 重点了解各行各业家乡人难点对家乡人的感激教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放诗歌回乡偶书问从这首诗歌中，你感受到了什么?浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。 通过对这首诗歌的思考，感受乡情和乡亲。 讲授新课生活在我身边的人你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。 分享一下你们之间的故事吧！【我和理发员的故事】小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就喜欢上理发了听说王阿姨生病了，真希望她快点好起来【我和邮递员的故事】爸爸常年在外打工挣钱，不过他心里想着家人，经常寄东西回来。 我最盼望见到张大伯，他总是给我捎来爸爸的包裹【我和乡亲们的故事】分享自己和身边人的故事让故事带给大家温暖村民们很勤劳，家家户户住了很多的农作物。 农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙说一说你和家乡人的暖人故事吧。 【案例分析吃百家饭穿百家衣的孩子】庄仕华，小时候家境贫穷，依靠家乡人救济，是一个吃百家饭、穿百家衣的穷苦孩子。 在大家的关爱下，在自己的努力下，成长为一名共和国的将军。 现在他倾心为家乡人服务，为中国服务。 你从他的事迹中学到了什么？你长大后会怎样回报家乡？这些认识的人里，你最熟悉的身边人是。 生活在他们身边，你觉得。 除了那些我们认识的或者见过面的人，生活中还有些我们没见过面的人，有哪些呢？停电了，好黑啊，该找谁来修呢？电工一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起得多早啊！送奶工快递员现在的网络生活让我们足不出户就能享用全球的物品。 在我们享用便利的背后是大量的快递员辛苦的工作。 双十一双十二来的时候，大家疯狂购物，在这后面就是快递员没日没夜地把快递尽快送到我们身边。 【例子分析】有一天，明明起得很早去帮妈妈买早点，他看见小区的保洁阿姨在打扫地面。 于是，他礼貌地跟阿姨问声早上好。 人教版本道德与法治二年级第十五课可亲可敬的家乡人第二课时教学设计你遇到过哪些人哪些事？你会怎样和他们相处？我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨；有一次我看见；爸爸告诉我师看来同学们都有很多话想说，不管你看不看得见，他们一直就在我们的身边，起早贪黑，兢兢业业，为我们的美好生活添砖加瓦。 一起看看各行各业可亲可敬的家乡人吧，他们职业不同，身份不同，但是他们都有共同的目标，那就是为了家乡的美好而共同努力。 我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？珍惜他们劳动成果；或者留下感谢的话语，最主要的是要有一颗感恩的心。 最后，我们进行最美家乡人评选活动，可以写具体某个人，也可以写某个职业，并写出评选理由。 讲述自己遇到的美好的事学会感恩让美好的事感化心灵感恩是对他人最好的尊重课堂小结家乡人总是让我们有种亲切感，这亲切的家乡话，亲切的交流和互动。 身边的人总是在不经意间带给我们温暖和期待，而我们也习惯了和他们默契的相处。 不管是什么职业，家乡人总是能让我们心中充满温暖，而我们，也要心存感激，用感恩的心去回报家乡人，去感谢父母。 板书家乡人身边人感恩课题可亲可敬的家乡人单元四学科道德与法制年级二学习目标【知识与能力目标】了解家乡的名人，身边热心的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，观察，发现更多感动自己的家乡人。 【情感态度价值观目标】激发学生对家乡人的敬爱之情。 重点了解家乡名人和感动自己的家乡人难点对家乡人产生敬爱之情教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们知道这是哪里吗？对了，这就是我们安徽的名人馆。 除了安徽籍的名人外，在安徽留下重要足迹的人物也会展出。 美丽的家乡养育了多才多艺的家乡人，你知道哪些家乡名人？思考家乡的名人对家乡的名人有所了解讲授新课家乡名人知多少姜子牙，大家都听说过，姜太公钓鱼愿者上钩。 这说的是太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。 他在文王回都途中，在河的一边，用没有鱼饵的直钩钓鱼，没鱼饵,钓竿不放进水里,离水面有三尺高，钓到了很多鱼。 文王看到，很是欣赏。 包拯，廉洁公正、立朝刚毅，不附权贵，铁面无私，且英明决断，敢于替百姓申不平，故有“包青天”及“包公”之名。 明朝开国皇帝朱元璋，聪明而有远见，神威英武，收揽英雄，平定四海，纳谏如流，求贤若渴，重农桑，兴礼乐，褒节义，崇教化，制定的各种法规都很相宜，前所未有。 严凤英，黄梅戏杰出的表演艺术家，中国黄梅戏的发展缔造者之一，“七仙女”塑造者，中国黄梅戏传承发展重要的开拓者和贡献者。 认识家乡的名人对名人的生平事迹有所了解，增加对家乡的热爱视频安徽名人馆可敬的家乡人除了这些名人，我知道我们身边还有很多了不起的人，我要为他们点赞！要致富，先修路，为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦习近平总书记提出公民社会主义核心价值观“爱国敬业诚信友善”，快看，卖菜的叔叔被评为“诚信模范”了，真了不起！那我们为什么要讲诚信呢？诚信是立人之本，诚信是齐家之道，诚信是交友之基，诚信是为政之法，诚信是经商之魂。 我们还可以通过名人足迹来寻找可敬的家乡人。 邓稼先，出生于安徽怀宁县，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 杨振宁，出生于安徽合肥，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出了里程碑性的贡献。 让我们做个调查，看看你认为的可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，你是通过什么发现的。 有很多人，默默地服务着大家，不求回报。 思考诚信的重要性强调诚信的重要性，让大家守诚信可敬可爱的家乡人比如高年级的姐姐，听说从二年级开始，就做校园志愿者为大家服务了。 她为什么这样做呢？只要人人都献出一份爱心，热心，世界就会变成美好的人间。 小活动“7xx心动阳光最美人物”评选请同学们选出你认为学校里最美的人物，可以是老师，同学，也可以是保洁人员，后勤人员。 还有小区的保安，尊老爱幼，帮助邻里，也是值得我们学习的。 怪不得大家都说他是个热心肠。 身边有那么多人让我们感动，带给我们温暖，让我们开展故事会讲一讲他们的故事吧。 让我们从一点一滴的小事做起，为家乡的发展做出贡献！讲述关于家乡人的故事从故事中，体会他们博大的爱课堂小结家乡美丽的山水培育了一代代名人，他们在历史的长河中，为人类的发展做出了很大的贡献。 当然，身边也有很多普通的人，他们在自己的岗位上兢兢业业，服务大众，恪守诚信，爱国敬业，给我们做出了很好的榜样。 我们听着他们的故事，感受着他们带来的正能量。 板书家乡名人可敬的家乡人诚信教材分析本课是二年级道德与法治第四单元我们生活的地方的第三课。 教材设置了两个教学情景“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，旨在激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 【知识与能力目标】 1、体会家乡人的可亲可敬； 2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。 【过程与方法目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 【情感态度价值观目标】了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。 【教学重点】体会家乡人的可亲可敬。 【教学难点】激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 1、教师准备制作课件，收集家乡名人名事； 2、学生准备了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。 一、导入老师一方水土养一方人，江宁是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。 1、欣赏图片，师作简要介绍。 （江宁的部分景点和物产） 2、品尝陆郎的茶干，说说感觉如何？教学目标教学重难点课前准备教学过程小结同学们，刚才我们看到的、品尝到的只是家乡景点的一个部分，物产的一个部分。 我们的家乡江宁还有更多的景点，更丰富的物产。 那么所有的这一切是谁创造的呢？（家乡人）那你们觉得他们是一群怎样的人呢？学生交流。 再次小结对，都是我们可亲可敬的家乡人！（板书可亲可敬的家乡人）（完成课题） 二、活动探究，感恩生活在我身边的人活动一我与家乡人的故事 1、你们看，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢？夸他们的什么呢？（学生交流）小结他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。 2、你们身边也有这样的人吗？说说你和与家乡人的故事吧。 学生填写我最熟悉的身边人王阿姨张大伯生活在他们身边的感受活动二感谢身边帮助我们的人那么在我们的身边也有许多像张大伯、王阿姨这样一些普通人，虽然我们没有见过他们，但他们都在默默地帮助我们。 你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢？示例写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨；给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人过渡刚才，我们夸了身边的普通人，其实，在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家乡的骄傲！在这里，老师收集了几个有代表性的名人资料，我们一起来分享。 三、开展调查，了解可敬的家乡人 1、走近古代名人 （1）说一说我们的家乡（指名说） （2）出示课件你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。 在交流时，特别要讲清楚这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。 （3）小结古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。 2、走近现代名人 （1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？ （2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。 （3）小结。 3、走近生活“名人” （1）了解平民英雄，想一想是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？ （2）思考我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？学