新生家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：欢迎您的到来！在座的各位即将是我们县幼儿园的家长，您可能是听同事、亲戚朋友或者老师等的介绍前来报名的，相信很多家长都是从他们只言片语中了解的这所幼儿园。你一定要知道，你的孩子要在这所幼儿园学习生活四年，而对于儿童来说，这四年是他们人生最重要的四年。因此，作为父母为自己的孩子选择一所怎样的幼儿园尤为重要。选择必须慎重，因为人生有三件事不能等：一是教育孩子不能等；二是孝顺父母不能等；三是个人的成功不能等。因为童年只有一次，且不会再重来。1978年，诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”老人如数家珍地说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”可见，幼儿阶段接受的教育对一个人的一生会产生多么重要的影响，那么召开本次新生家长会的目的就是想帮助各位家长走进幼儿园，了解幼儿园，做出理性的选择。1、 幼儿园简介 始建于1958年的县幼儿园，今年正好是建园六十周年。回顾伊幼人走过的这六十年的历史，历经了数代伊幼人的拼搏进取，我园于2010年晋升为省级示范性幼儿园。县幼儿园占地面积5010平方米，建筑面积3091平方米。操场活动面积2642平方米，绿地面积800平方米，共开设23个教学班，全园780名幼儿，104位教师，每班两教一保，2018年即将有220名幼儿在这里毕业。2、 悠久的园所历史，深厚的文化积淀教育部36岁儿童学习发展与指南明确指出：幼儿教育以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标。我园儿把握正确的办园方向，确立培养幼儿的好习惯生活习惯，学习习惯；好品格：自主、自信、包容和合作；定位内涵：发展打造高品质的幼儿园；确立了我们的办园宗旨：本真教育，本色童年。本真教育就是回归教育的真实本质，关注幼儿生命的成长，激发儿童内在的生命活力；本色同年，就是要守住幼儿当下的快乐童年，奠定幼儿未来一生的幸福，蹲下聆听幼儿的心声，静待花开；我们的办学理念是以爱为基础，以人为本，环境育人，实施优质的保育和教育。确定了我园的园风：尊重、平等、和谐、幸福。坚持正确的办园方向是为了实现教育目标，而努力奋斗的目标就是一个幼儿园的灵魂所在。一个人没有灵魂就是行尸走肉，一个幼儿园没有灵魂就是无舵之船，注定要风雨飘摇。县幼儿园秉承科学的教育理念，为了坚持我们的办园方向和目标，打造了丰富多彩、独具特色的课程体系。3、 抓好园本课程建设，构建幼儿园核心竞争力（一）蒙台梭利教育1.梭利教育是百年教育，它以玛丽亚蒙台梭利的名字命名。她是意大利第一个女医学博士，从医学、心理学、教育学角度来解读儿童，根据儿童的关键期、敏感期、吸收性心智等理论发明了100多种玩教具。它的核心理念：培养幼儿专注力、秩序感、手眼协调能力、改变学习方式，每一个知识都是靠自己反复操作习得的。2.蒙特梭利教育非常经典的一句话：听了会忘记、看了会记住、做了才能理解。现在回过头来看百年的教育它适合孩子，符合3-6岁儿童学习发展与指南提出的儿童学习的三个特点：直接感知、实际操作、亲身体验12个字。3.当时我们了解到外地开展蒙特梭利教育已取得了较好成果，别人能办到的事我们也能办到。2008年1月份，我和我们的三位教师到长春儿童之家学习。回来后召开家长会，把这些理念传播给家长，决定在3月份开小中大三个蒙班。要提前报名，学费280元，当时幼儿园的管理费是72元，蒙班费用是当时学费的四倍。即使这样三个班的班额很快就满额，有的家长手里掐着钱，喊着我们家孩子就得上这个班，能感受到家长，对于优质教育的渴望。这三个班级的老师，每一天工作结束后，孩子走了，她们还在学习研究。通过半年的学习就看到效果了，2年后我们全园开设。每天保证幼儿学习时间一个小时，有了时间的积累，一定会培养出优秀的孩子；每学期定期培训考核教师，对教具进行延伸和拓展，让蒙特梭利课程持久深入的开展，让孩子的发展水平在原有的基础上更高了。（二）区域活动区域活动本质上是一种课程融合，把探究式活动课程里面的科学融入到区域活动中的科学区，把语言、艺术融入到表演区，把健康与户外活动融合，并创建了生活区。生活区域的建立：从儿童真实生活入手，在生活中、实践中幼儿能力得到发展。一个人真正的发展一定是思维能力的发展。比如包饺子，孩子们讨论先做什么？再做什么？后做什么？怎么分工，最后怎样合作，饺子什么时候煮，煮到什么时候熟。每个人都动起来，思维得到发展，实现快乐体验。区域活动的成果一定是共享的。一个是孩子和老师、同伴的共享，还有和父母的共享。现在我们的孩子在家里，有的孩子能力强的，能够给父母做早餐，在这个过程当中，我也享受其中。我园的区域活动可谓是远近闻名，先后获得了兄弟园所四平市政府机关幼儿园，乃至省市级领导的认可与高度评价在这样一个小县城，克服重重困难，真正把幼儿教育落到实处、把课程深入开展，并且达到了较高的专业化水平，真正让伊通老百姓在家门口获得如此高质量的教育，实属不易！（三）环境教育纳入课程提供真实的、开放的室内环境。我们的教室、多功能室、公共区都赋予了育人功能。我们给孩子投放真实的材料到区域当中，这些材料当中很多都是刀、剪子、叉子，其实很不安全。作为我们管理者来说，也有顾虑。但是从孩子未来发展上考虑，还是给孩子提供这些东西，同时强化监管，逐渐让孩子们知道危险的物品怎么去使用，在最初也出现问题，但是家长、老师慢慢能理解这件事情，投放的材料越来越真实，都是孩子们在生活中用到的。创设生态的自然环境。著名教育家陈鹤琴说：大自然大社会都是活教材。首先我们园所为孩子们准备了一个自然的环境，长近50米的葡萄园，远远望去是一道亮丽的风景，从萌芽、开花、结果、成熟、采摘，枯萎，葡萄的整个生长过程都有孩子来参与。孩子们观察能力得到显著提高。去年葡萄大丰收，孩子们采摘之后还有很多葡萄，我们师生共同来酿造葡萄酒，让孩子们闻一闻、尝一尝。给孩子提供的山楂树、杏树、李子树、枫树，让孩子在我们园所内能够看到、找到我们平时吃的水果，这也是课程。幼儿自己来创设种植园。把过去铺的方砖能够起下来的都起出，还原自然，扩大种植面积，每个班级分到一小块，老师和孩子一起负责。开始选种就是课程，是我们孩子亲手种下的种子，从种下那一刻，浇水、施肥、除草都需要他们管理和记录，成熟结果的时候一起品尝，有时还把它们作为生活区中的食材。在种植过程当中孩子们的一些疑问，通过悉心引导，都变成课程。泥巴区的建设，出发点就是让孩子们找回童年，孩子们喜欢的一定是好的课程。我问我自己的童年，喜欢什么？哪些给我留下深刻的印象？我从小愿意玩泥，摔泡泡、骨碌泥球。我教过的学生，送他的孩子来幼儿园，我问他那时候的幼儿园什么最值得他难忘，他说是煤堆，当年我们最不负责任的就是这个煤堆，下课的时候，孩子们就一下子冲进煤堆。（具体讲解）泥巴区我们把他变成美工泥塑区。“幼儿的智慧集在手指上。”在幼儿期，学习是用多种感官刺激，让他的大脑神经元链接丰富，课程与自然的融合，给了孩子们无限的可能。四季自然现象也是课程。春天，孩子们手持风筝，自由奔跑，与风儿捉迷藏，感受风的力量。夏天，雨天孩子们穿上雨衣雨鞋在雨中漫步、踩水，聆听雨的声音，感受雨的美妙。秋天，孩子和老师们一起收获果实，分享丰收的喜悦。冬天，堆雪人、拉雪橇，2015年冬天，我们开展了自制雪橇比赛，家长们积极动手，各显神通，一个个创意雪橇，让人爱不释手。孩子们在下雪的天气，改坐自己制作的雪橇来上幼儿园，低碳又环保。我们相信这样的童年经历会让他们更难忘。同时更让孩子们不畏严寒、不畏酷暑，不畏困难勇往直前，我们也相信这样的优秀品质，会让他们受益终生。环境作用于幼儿的生活，润物无声教育无痕，初衷就是让幼儿园的孩子们吸收来自天、地、人的能量，让他们茁壮成长。（四）传统节日教育纳入课程我们把节日教育作为课程。节日教育有三八妇女节、母亲节、五一劳动节、中秋节、国庆节、元旦等等。以母亲节为例，过去在母亲节活动当中我们做了这样一个活动孕妈妈，感受体会母亲的辛苦。孵小鸡活动，感受生命的可贵，生命教育。选鸡蛋放入孵蛋器中，每天早晚各三杯水，保证温度。21天里每天都到这里听一听，看一看。期待着、盼望着，终于21天小鸡破壳而出，那一刻，孩子与老师欢呼鼓掌，全园参观。不久前，一个孩子告诉老师，他孵出的小鸡现在已经下蛋了，老师告诉他，今年把它下的蛋拿来，咱们再孵小鸡。其实这样的活动就是让孩子亲眼见证生命、真爱生命，是很好的一个生命的教育。（五）社会实践纳入课程我们把社会实践也作为课程，走出去看世界。组织孩子参观超市、邮局、图书馆、消防队。在去年的10月末，开展了爱祖国爱家乡爱护母亲河，大班的徒步伊通河活动。活动前我们对路线进行了勘察，回来之后制作了一个思维导图（思维导图），这样的活动培养幼儿爱家乡、保护母亲河、爱护自然环境。（六）家长资源纳入课程1.开好家长会每年都要开一次全园性的家长会，就是要解决家长的疑惑、问题，引导家长正确的教育观每半年组织一次班级的家长开放日和班级的家长会，让家长了解走进支持我们的课程。千方百计使家长全面了解幼儿认知、情感、个性等方面的特点，自觉认识到只会一些字，会做一些题，那种急功近利、拔苗助长的方式不利于孩子的长远发展，帮助家长树立科学育儿观。新生家长会我爱我家，凡是报名的家长都参加，传播我们幼儿园办园思想、文化理念，解读我们幼儿园是培养什么样的人等等。第二项就是通过调查问卷，与家长、孩子交流等形式，了解家长的教育思想、教育观念，然后吸收那些志同道合的家长，只有家园共育，才能真正培养和教育好我们的孩子。我们只有爱大家、（幼儿园），才能爱小家、（班级）。只有支持幼儿园、支持老师，孩子才能更好的发展。2、家长参与活动每周三是家长故事会，每个班级安排一个家长给孩子讲故事、亲子共读。定期举办亲子厨艺大赛，让家长和孩子一起制作食品，年轻的爸爸妈妈们都非常的厉害，烘培、西点都做的非常非常的好。让家长参与，进一步了解我们的课程、走进我们的课程、支持我们的课程。入园时，一样可爱的孩子，为什么毕业时却千差万别？开设同样的课程，为什么我们园会脱颖而出？答案就是：一样的孩子不一样的课程，即便是一样的课程，我们园和其他园却是不一样的教育目标和教育方法。四、抓好一日生活流程，培育幼儿核心素养陶行知说：生活即课程。教育就是培养良好的习惯和学习品质。生活习惯：自己的事情自己做，物品归位。学习品质：专注、积极、自信、独立、乐观、合作、勇敢。那么，我们就应该在一日活动中的各个环节培养幼儿核心素养。我园依据幼儿身心发展规律、指南以及多年来的教育教学经验制定了详实可操作的一日工作流程，努力让培养幼儿的核心素养贯彻一日生活的始终。从入园的那一刻开始，幼儿怎么做？教师怎么做？在这个环节当中要实现什么样的教育价值？流程中都有很直观的体现。进入我们幼儿园工作的教师，第一个任务就是学好一日工作流程，确保将其内化于心、外化于行。孩子从入园开始，每一个环节都是教育。自己背书包比读书更重要，自己的书包自己背，自己的路自己走，这就是教育价值，责任意识、担当意识。例：1、相信在座的各位都看到了每个班级门口都站有两个礼仪小天使。我们幼儿园，每天7:408:00是礼仪小天使接待时间。这项礼仪接待活动不仅可以锻炼孩子们自信、大胆的交往能力，还能感受文明礼仪带给我们的快乐，让文明礼仪伴随孩子快乐成长。例：2、从事学前教育工作32年来的我一直认为：小细节处藏有大学问。我们通过小游戏剥蛋壳大赛的形式吸引孩子积极参与，在比赛中既锻炼了幼儿的动手能力、手眼协调能力以及手指小肌肉的发展，也培养了团结协作意识，剥剩下的蛋壳还可以投放进美工区。例：3、即使一个平常的进餐环节，老师也会根据幼儿的年龄，设置不同层次的内容，由浅入深，培养能力。这一环节的教育价值，幼儿自己盛饭、端饭、清理卫生，培养的是自理能力和自我服务以及服务他人的意识；幼儿盛饭的整个过程，锻炼了平衡、手眼协调、感觉统合训练以及培养了自信心；吃多少盛多少培养的是一种节约意识。看似平常的环节，我们从细节入手，把它变成真正的课程。我们这个流程每年都在丰富、都在调整。我们教师在一日活动中学会放手、去信任孩子，他们就会有无限的创意，他们会体验做事的快乐，如果把我们设计一日工作流程日复一日的重复性的活动坚持下去，那么，在我们的孩子身上就可以实现教育价值培育幼儿的核心素养。高品质园所就是于细微之处见真章，我园力争在细节上做大、做强，让幼儿教育贯穿一日生活的始终，为孩子的一生奠定坚实的基础。五、抓好教师培养工程，打造专家型教师团队再好的课程、再好的流程，都是要靠教师去实施的。没有一支高素质的教师队伍，是很难驾驭课程和开展活动的。多年来，我园特别注重教师的培养。（一）不断学习，提升素养全园上下形成浓厚的学习氛围。一是指南的学习，把指南充分融入到我们的教学当中。保证学习时间：每周二中午分学年组学习，每月进行集体研讨，每学期进行园本培训；保证经费每年投入12万元左右，用来外出学习和购买书籍。二是每年组建学习团队领导+骨干老师的模式外派学习。有一首歌叫左手和右手，左手是领导，它指的是目标和方向；右手是老师，左手和右手缺一不可，领导学习老师也得学习，如果老师学习、领导不学，就不能很好的推动课程的进行以及不利于幼儿园的持续发展，只有两个都进步才能实现幼儿园整体的前进。仅在2017年我园共组织外出学习12次，我们教师的足迹遍布了北京、长春、沈阳、深圳、无锡等多个城市，外出学习归来，这些教师还要对全体教师进行二次培训，从而带动整个幼儿园，全园教师共同学习，共同成长，不断提升专业素养。（二）专业培养，专业成长2017年12月末，成立了专家型教师团队。自愿报名、自愿组合、自选园本教研小课题研究。目的就是打造一批专家型的教师，用教研带课程的深入，用敬业、专业赢得职业的尊重。2017年教学领导外出国培，学习新西兰的学习故事。学习回来我们班子坐下来研究，学习故事有助于教师的专业成长，但是吉林省真正的写学习故事的没有几家，我们到底做不做？我们一定要做，先尝试着去做慢慢去做。真正的好老师，一定是专业的，体现在观察、了解、真正走进孩子内心，懂孩子。像医生给患者看病时，要对症下药。孩子有什么样的行为，你要正确的去分析、判断，从而正确引导。撰写学习故事不是目的，目的是促进教师专业成长，促进孩子的学习和发展。6、 丰富的膳食，科学的保健接下来介绍一下我园的饮食情况：我园实行两餐一点制度早餐、午餐和下午间点。我们县幼儿园的食谱依据国家搭配幼儿膳食的软件制作而成，主副食相互搭配、荤素之间科学组合，米饭面食花样翻新。只有科学安排幼儿膳食保证营养平衡，才能满足幼儿的生长发育。食谱每周更新，且公示在幼儿园展示板上，有兴趣、有需要的家长也可以拍下来，尝试在家里搭配营养套餐。我们严把食物进货关，保证食材的新鲜。不论是早午餐的饭菜，还是间点的蛋糕、饼干，均由幼儿园厨师亲手制作。所有的食物不添加任何防腐剂，我们的蛋糕甚至可以存放一周。自建园以来，从未出现过食物引起的事故，在饮食安全上尽请家长放心。在幼儿的进餐环节，我园注重氛围的营造。同时，教师向幼儿介绍菜品名称、营养价值，激发幼儿的进食欲，有效的指导幼儿进餐，运用正向语言引导幼儿的健康进餐，纠正部分幼儿的偏食和挑食行为。我园采取预防为主、保教结合的卫生工作方针，为幼儿创造健康的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。具体工作包括：健康检查、卫生消毒、流行病预防、安全健康教育和检查、以及健康宣教等等。 通过我以上的介绍，相信在座的各位家长已经对我们幼儿园有了一个初步的了解。下面我就简单的说说如何更好的进行家园共育。7、 正确进行家园共育，合力打造金色童年家园共育，即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。因此，我们必须保持教育的一致性和连贯性，为了一个共同的目标、为了给孩子一个金色的童年，请家长支持、配合老师的工作。家园共育，家在前，而园在后。父母是孩子的第一任老师，0-6岁的儿童学习的主要方式就是模仿，父母是孩子学习的首要对象。有句话说得好：妈妈用身体孕育生命，思想却光耀孩子的未来。你希望你的孩子成为怎样的人，首先你就要现那样的人，因为孩子的品格、修养以及价值观等受原生家庭影响，且伴随终生。为人父、为人母，应该是一件幸福的事情，孩子永远是欢声笑语的源泉，让家更有家的味道。或许你们初为父母，或许你们已有二孩，但在教育孩子的问题上依然要学习，这需要你们：一是放手。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。比如：3岁的孩子应该掌握的事情自己穿衣服、吃饭、如厕等，有哪些你的孩子已经做到了？有哪些你的孩子还没有及格？这些就是我园入园考核的一些内容。二是陪伴。孩子的成长离不开父母的陪伴，不仅是生活中离不开，情感上更是如此。孩子的心灵是一块奇妙的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播下行为的种子，就会获得习惯的收获；播下习惯的种子，就会获得品德的收获；播下品德的种子，就会得到命运的收获。放下手机，多花点时间陪伴孩子，陪他学、陪他玩、陪他一点点长大，留下孩子美好的回忆，同时也丰富了自己的回忆。在教育孩子这条路上，你不是一个人在战斗，还有我们老师的倾囊相授。这是是一支以爱为前提、以专业见长的高素质师资队伍，绝不是呼来喝去、洗衣做饭的保姆，而是具有高学历、高水平的专业教师，一切从终身教育的目的出发，采用科学的教育方法，促进幼儿的全面发展，为你孩子的一生奠定坚实的基础。我真心希望幼儿园教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。八、关于辞退幼儿的有关规定国有国法，家有家规。正所谓没有规矩不成方圆，接下来说一下我园的关于辞退幼儿的有关规定：孩子之间发生矛盾，家长参与并对幼儿进行人身伤害。在幼儿园，最小的3周岁，最大的6周岁，有的家长把老师比作法官，每天都要处理大小不等的官司：户外活动时他推我了；这块橡皮是我的；他把水洒到我身上了等等。这是孩子在成长过程中必须经历的，教师和家长要正确引导、耐心对待。比如说