高考政治复习 创造必要条件认识事物本质 ppt.ppt

创造必要条件认识事物本质 两小儿辩日之远近 孔子东游 见两小儿辩斗 问其故 一儿曰 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 一儿曰 日初出沧沧凉凉 及日中则如探汤 此不为近者热而远者凉乎 孔子不能决也 这个故事的哲学启示是什么 启示 第一 两小儿想要探索宇宙的奥秘 但显然探索的仍是事物的现象问题 孔子也是这样 第二 两小儿掌握的感性认识 现象 太少 第三 两小儿没有对材料进行加工 没有上升到理性认识 请阅读教材16页第1自然段至17页第3自然段 思考下列问题 1 在认识行星运动的本质和规律的过程中 第谷 开普勒和牛顿各做了哪些工作 各有哪些贡献 2 第谷为什么没能认识行星运动的规律 开普勒为什么能认识行星运动的规律 牛顿为什么能比别人看得更远些 可见 实现由感性认识上升到理性认识的过程 是人们发挥主观能动性 付出艰辛劳动 不断创造条件的过程 实现由感性认识上升到理性认识的条件 一是必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料 前提条件 二是要运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 关键条件 3 把感性认识上升到理性认识 透过现象认识本质 必须具有哪些条件 必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料 1 现象是入门的向导 为什么 没有感性材料就没有理性认识 感性认识是认识的起点 基础 现象作为事物的外部特征最先呈现在人们的面前 然而 本质离不开现象 本质总要表现为现象 现象离不开本质 现象是本质的表现 因此 认识事物应从现象入手 只有以现象为入门的向导 通过积累大量可靠的感性材料 才能获得对本质的认识即理性认识 2 参加社会实践是占有感性材料的根本途径 怎么办 运用科学的方法对感性材料进行加工制作 1 为什么要对感性材料进行加工制作 感性材料的数量总和 理性认识 这二者之间不是量的区别 而是质的不同 就好比一栋大楼不等于修建这栋大楼的材料总和 感性认识是对事物表面特征 外部联系的认识 是片面的认识 往往真伪俱在 如果不进行科学的分析和总结 就不能上升为正确的理性认识 2 怎么对感性材料进行加工制作 筛选 去粗取精 鉴别 去伪存真 综合思考 由此及彼 发现内在联系 由表及里 不可分割的整个思维过程 学习了本框的哲学道理给我们的方法论启示 第二 学习知识也要发挥主观能动性 自觉地创造两个条件 怎么样 第一 科学家发现事物的本质与规律的认识过程 一切实际工作者把握认识对象的本质与规律地过程 都是发挥主观能动性 自觉地创造两个条件实现由感性认识上升到理性认识的过程 勤劳有益 小结 这一节课我们主要是讲了两个问题 2 为什么 1 实现由感性认识上升到理性认识这一飞跃的条件是什么 思考题 1 毛泽东同志说 我们看事物必须要看它的实质 而把它的现象只看作入门的向导 一进门就要抓住它的实质 这才是可靠的科学的分析方法 1 为什么要以现象为入门的向导 2 为什么 一进门就要抓住它的实质 3 怎样才能做到 一进门就要抓住它的实质 1 现象与本质密切联系 不可分割 本质离不开现象 本质总要表现为现象 现象离不开本质 现象是本质的表现 因此 认识事物应从现象入手 只有以现象为入门的向导 通过积累大量可靠的感性材料 才能获得对本质的认识即理性认识 2 认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律 第一 从现象与本质的区别来说 认识了现象不等于认识了本质 第二 从认识的程度 水平来说 认识需要由感性认识上升到理性认识 第三 从认识的作用看 对事物的本质有一个正确的认识 才能对实践起