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三年级综合实践活动课课程纲要l 课程名称：小学综合实践活动l 课程类型：学科课程综合课程l 适用年级：金水区实验小学综合活动课程三年级l 授课教师：区实验小学 扶晶晶 一背景分析：小学三年级的学生已具备了一定的生活经验和一定的实践能力，而且对综合实践这门学科兴趣都很浓厚。但学生的学习能力和动手能力参差不齐。本学期将根据学生的不同特点，引导学生进行学习、理解、调查、实践，在具体的活动中去培养学生的观察力、思考力以及动手等多种能力。二指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力。所以在教学过程中要关注学生的主体性，尊重学生的主动性，以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式，创设学生喜闻乐见的学习情境，加强学科的交叉和渗透，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。三课程目标1知识层面：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；2.能力层面：注重培养学生独立思考和创新意识；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力。培养学生的口头和书面表达的能力；培养学生的创新能力。3.情感态度价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操；塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四研究内容：根据综合实践活动课课程内容的多样性，学生的年龄特征以及我校实际情况，结合生活实际，这一学期的主要内容围绕“看动画片利弊、饮食与健康”这两个主题开展综合实践活动。五学习方法：1教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。2合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。3课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。设置问题制定计划小组酝酿实施活动（探究、调查、活动、实验）研究报告总结评价六教学进度安排： 第1-2周 解本门课程的相关知识，明确要求第3-4周 主题生成，制定计划第5-8周 组活动，看动画片对学生的影响调查第9-12周 小组汇报，分享成果第13-15周 引入食品主题，调查食物的分类以及营养价值第16周 交流食物的营养价值第17-18周 自我饮食习惯调查第19-20周 如何做到饮食均衡、适量第21-22周 我是小小营养师第23周 展示阶段第24周 评价阶段七课程评价：1学生学习过程评价 （1）考勤（10分）；（2）课堂表现（20分）：2课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况（1）作业（20分）；
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