人教版初中化学九年级下册第八单元 金属和金属材料课题2 金属的化学性质习题(4).doc

课题2 金属的化学性质问题导入：略自主学习检测：1、镁带在空气中燃烧现象 ，反应的化学方程式 ；2、铁丝在空气中 （能或不能）燃烧，铁丝在氧气中燃烧现象 ，反应的化学方程式 ；3、铜片和铁丝在高温时能与氧气反应，铁能在纯氧中燃烧，而铜不能。4、是否所有的金属都能与酸发生反应？ 。金属与酸反应通常生成的气体是 。5、置换反应是由一种 与另一种 反应，生成另一种 和另一种 的反应；铁与酸发生置换反应时生成的是显 价的铁的化合物；置换反应中 （填“一定有”或“一定没有”）元素化合价的变化。实验探究 ：探究金属的化学性质 （一）探究金属与氧气反应【实验过程】将一枚银片放在酒精灯的火焰上灼烧，观察现象。【实验现象】 。【小组合作】1）是否所有的金属都能与氧气反应？ ；2）已知金属与氧气反应越剧烈，金属就越活泼。金属铜、铁、镁、铝、金、银活动性由强到弱的顺序： 。3）金属与氧气反应的难易和剧烈程度与 有关。4）判断金属活动性大小的方法一： 。思考：1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ 2、能否用钢刷、沙子来擦洗铝制餐具，为什么呢？ 3、俗话说：真金不怕火炼，其中蕴含了什么化学原理? （二）金属与酸反应【实验过程】在试管中分别加入少量镁带、锌粒、铜丝、铁丝，再分别加少量稀盐酸或 硫酸，观察现象，完成下列表格。反应物反应现象反应速度反应的化学方程式镁与稀盐酸镁与稀硫酸锌与稀盐酸观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。锌与稀硫酸铁与稀盐酸铁与稀硫酸这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。铜与稀盐酸铜与稀硫酸【小组合作】1)上述金属中,不能与酸发生反应的是 ,能与酸反应的，反应最剧烈的是_，其次是 _，反应速度最慢的是_ ；说明 ;2）上述金属活动性由强到弱的顺序是_3）判断金属活动性大小的方法二： 。思考：上述金属与酸反应的化学方程式的共同点是（从反应物、生成物的类别和数量的角度） ； ；归纳： 的反应是置换反应。符号表达式表示为：A+BC + 课堂小结:略 作业布置一课一案训练案P47-48第一课时。课堂检测：1、将下列金属与稀盐酸接触，无气泡产生的是（ ）A. Fe B.Mg C.Zn D.Cu2、下列反应不属于置换反应的是（ ）高温A. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 B.CO+CuO=Cu+CO2 C. C+2CuO=2Cu+CO2 D.Cu SO4+Fe=Cu+Fe SO43、写出下列反应的化学方程式.1)铝与盐酸反应 ；2)铁与硫酸反应 ；3)铝与硫酸酸反应 ；拓展提高1、金属与酸反应生成氢气与对应的化合物，下列化合物能由金属与酸发生置换反应直接制取的是 （ ）A. Fe2（SO4）3 B.MgCl2 C. FeCl3 D.Cu SO42、将等质