上海教育版2019-2020年二年级上册语文期中考试.doc

上海教育版2019-2020年二年级上册语文期中考试小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共13题；共100分)1. （16分）照样子填一填。 （滚）铁环_二胡 _京戏 _足球 _钢琴（茂密）的森林_的头发 _的眼睛 _的山峰 _的孩子2. （5分）读拼音写词语。 bo cnu zhuzh huxi jinm fn_3. （6分）将下列各字加上偏旁变成新字，再组词。 弟_ _分_ _皮_ _成_ _各_ _禾_ _4. （6分）连一连，组词语。 相_ 怕喜_ 相不_ 欢互_ 遇纯_ 令口_ 净5. （8分）词语搭配。 勇敢的 说高兴得 挣扎笑眯眯地 蟋蟀拼命地 合不拢嘴6. （3分）填写合适的词语。 A.可爱的 B.粉墙 C.铜钟 D.敬爱的 E.枝干 F.国旗 G.欢唱的_小鸟 _老师 _小学 古老的_粗壮的_洁白的_7. （3分）看拼音，写词语。mi gutng lngw gngk fipio y_jun linzhng pengso zhoux shngpi zu_8. （3分）形近字组词。 娇_ 扯_ 渡_ 拌_轿_ 址_ 镀_ 伴_桥_ 趾_ 度_ 胖_9. （5分）按下面的要求，完成练习。 （1）盛开着的广玉兰花洁白柔嫩，惹人喜爱。（用比喻或拟人的修辞手法把句子改写得生动有趣） （2）山谷里飘着袅袅的炊烟，一丝一丝、一缕一缕的。山间炊烟袅袅，如丝如缕。（照样子写句子） 江上漂着一片片白帆，像一首诗，又像一幅画。（3）儿子外出创业，给母亲发了一条报平安的短信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲收到后却哭了，因为她是这么读的：“_”（给短信内容加上合适的标点，并写在横线上） （4）毕业在即，请给同学写几句赠言，注意划用古诗中的送别名句来表达同学之间的依依惜别之桶。（句中不得出现真实姓名） 10. （8分）给形近字组词 碗_塘 _摸_陷_慌_婉_搪_模_馅_谎_11. （10分）默写。 （1）清明时节雨纷纷，_。这首诗的作者是_代_。 （2）鸟翼_，这鸟便不能_。 （3）潮头像_，白花簇簇， _；又如_，以_ 之势压了过来。（4）_，师项橐。 _，尚勤学。 （5）增广贤文中的名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对学习及人生积极向上的看法。请你写一句，激励自己认真读书。_12. （12分）阅读下文，完成下列小题。 一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。（1）找出短文中括号里正确的词语。 （2）读短文中画横线的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是1。（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ） A . 老奶奶喜欢听它们的歌B . 老奶奶懂得欣赏它们C . 它们能给老奶奶带来安慰和快乐（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 13. （15分）根据情境提示，完成下列对话。 “鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光动物真有趣！”和同学们交流：你最喜欢哪种动物？它有什么有趣的地方？龙一鸣说：“我最喜欢国宝大熊猫，别看它身体笨重，却能轻而易举地爬上树。”黄霏霏说：“我最喜欢的动物是小松鼠，_。”壮壮说：“我最喜欢的动物是_。”第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共13题；共100分)1-1、2-1、3