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水土流失对比实验演示装置的制作与使用 一、教具说明 水土流失对比演示实验装置是配合苏教版三年级科学下册第4课土壤的保护内容而设计的（如图1所示）。除此之外，本教具还可兼做沙土、黏土渗水性对比实验装置（苏教版三下1单元第2课了解土壤）和高山上破碎岩石的搬运实验装置（苏教版六上2单元第5课地表的变迁） 。 水土流失对比实验装置 二、教具用途 利用身边的废旧材料探究有植被和无植被的情况下土壤的蓄水能力，通过微观演示模拟自然界的宏观现象。 三、制作材料 口径相同的塑料托盘2个、塑料窗槽2段、木板1块、高低凳1个、可乐瓶1个、电烙铁1个、缝衣针1个、量杯2个。 四、制作过程 （1）用电烙铁将2个塑料托盘一侧边沿烙出长12厘米的“一”字形小孔。用双面胶将2个塑料盘并排黏贴在木板上端（小孔朝下）。 （2）将塑料窗槽的凹槽与托盘小孔对接，并用双面胶将塑料窗槽黏贴在木板上。 （3）将可乐瓶横放，用缝衣针将可乐瓶左右两端各戳2排大小相同的小孔8个。装满水挤压可乐瓶中端，检测喷出的水流大小、距离及流量是否一致（如图2所示）。 挤压装满水的可乐瓶 （4）利用高低凳将底板（木板）倾斜放置，在下端的2个凹槽出口处各放一个量杯。 五、使用说明 （1）在室外分别选取无植被土壤和有植被土壤，用铲子将两种土取相同量运至塑料托盘内。 （2）将可乐瓶装满水，两手平端（小孔朝下）至合适的位置和高度，对准土坯双手均匀用力挤压瓶身，使喷出的水流均匀落在土坯上（如图3所示）。 模拟雨水冲刷无植被和有植被的土层 （3）观察在水流冲刷下，土层的变化和流水的痕迹，比较流失的水土量。 六、教具特点 1.对比性强 课本提供的实验分两次操作，无法控制变量。本装置的两个盛土器皿大小一样，从1个瓶中喷出的水流高度、水流大小一样，实验的起始时间、过程时间相同，因此具有很强的对比性。 2.直观性强 学生可以通过此装置直观感受在流水冲刷下，无植被土和有植被土的土层变化、流水经过凹槽的痕迹以及水土流失量。 3.操作方便 整个装置只需教师（或学生）按一定的角度摆放好就可以让学生演示，教师（或学生）只需对准土坯挤压可乐瓶就能完成实验。同时由于挤压的力度不同，喷出的水流也不同，便于学生调节和控制。 4.一具多用 本装置除了可做水土流失对比实验外，还可兼做黏土、沙土渗水性对比实验（三下）和高山上破碎岩石的搬运实验（六上），具有一具多用的功效。 5.节能环保 本装置取材生活，坚固耐用，便于保存，可反复使用。 七、实验效果 通过师生的现场演示，学生可直观感受水土流失的全过程，并且发现在同等雨量冲刷下，从有植被的土层流下的水较清澈且量少；从无植被的土层流下的水较浑浊且量多（如图4所示）。比较
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