让作文批改成为师生交流的阵地

1 作文批改是师生思想交流的阵地作文批改是师生思想交流的阵地 东方市第一小学 符英苑 随着语文教学及评价方式的改革 作文能力的考核占据了小学语文中的三 分天下有其一的重要地位 它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏 但毋 庸置疑的是 作文也是最令师生头疼的问题 对老师来说 作文难教 难改 对学生来说 作文难写 长期以来 在此种情绪的困扰下 作文成了夹在 老师和学生之间的第三者 一直阻碍了作文成绩的提高 所以说批改学生作文 是作文教学的一个重要环节 是对学生进行思想教育和写作辅导的有效途径 也是师生互相学习的极好机会 批改的目的在于启发学生认识自己作文的优点 缺点和错误 今后写作文时应注意些什么问题 以便经过多次反复的写作实践 逐步领悟到文章该怎样写 不该怎样写 从而调动写作积极性 不断提高写作 能力 那么如何才能更好的批改作文呢 我认为师生不应把作文当成孤立的个 体 而应把它作为连接师生关系的纽带 促成师生交流的阵地 唯有实现 教 师 作文 学生 一体化 才能实现作文水平的提高 一 让作文批改成为写法交流的阵地 三年级的学生刚刚接触写作 对于写作的素材缺乏积累 对于写作的基本 方法缺乏认识 经常会出现 山重水复疑无路 的情况 就是说 经过一段时间 的训练后 虽然已经在大体意识上知道了该如何写 但当涉及到具体的内容时 却把握不起来 没有具体的内容 虽然明知这样写不妥 却又不知该如何修改 此时教师就应给予适当的点拨 引导其进入 柳暗花明又一村 的境界 比如在 三年级有一篇写动物的作文 在写作之前我便布置学生认真观察周围的小动物 为写作作好准备 然而 在作文交上来之后 我发现很多同学的作文千篇一律 内容空洞 如写小猫的同学只知道 小猫会捉老鼠 小猫喜欢吃鱼 小猫长得 很可爱 简短的几句话之后就再没有具体的内容了 从学生的作文中可以看 出他们对此类作文写作认识有误差 表面上看写出了猫的特点 其实并非如此 从作文上看 他也进行了一定的观察 而且看了有关的作文 但观察的并不仔 细 或者说还不知道该如何仔细地观察 而作文起步时 观察是最为重要的 于是我在他的作文后面的批语中写道 你进行了认真的观察 而且还展开了 2 合理的想象 非常好 但是在文章中你没有把小猫捉老鼠的经过写具体 如此 以来 既纠正了学生在写作中的失误 指导了写作方法 而又不打击他们写作 的积极性 正是一举两得的好办法 二 让作文批改成为思想交流的阵地 对于小学阶段的学生 对世界充满了好奇 但由于年龄与知识的限制 对周围 的很多现象认识的还不够深刻 经常出现思想上的困惑 有时遇到困难不知该 如何解决 有时有了苦恼不知该向谁诉说 有时犯了错误却一点不知 有时自 以为自己长大了 有自己的独立思考的能力了 但实际上对很多问题的看法却 不免于肤浅或片面 这些现象在作文中都很大程度的体现出来 一位同学在写 我的同学 时写到 我很讨厌我的同桌 她老是自以为是 在班中摆出一副盛气 凌人的架势 真的令人讨厌 我恨她 刚看到这里 我并没有引起重视 我想可能是两人之间有一点矛盾吧 可当我看到 恨 字的时候 我知道事情不 会是那么简单了 因为她所写的那位同桌其实是我班的班长 是一位品学兼优 的好学生 她们两人成绩都相当优秀 究竟发生了什么 让她用到了这样的字 眼 这是极端危险的 为了解真相我暗中向几位同学作了调查 原来这位同学 在以前一直是一位活泼 开朗 成绩优秀的同学 可是在前不久因为父母闹矛 盾离婚了 这件事对她打击很大 从此她变的沉默了 学习成绩也直线下降 我明白了 这是对 爱 的嫉妒 于是在她的作文批语中我写到 很多事都是我 们不愿意见到但又无法回避的 我们要学会勇敢地去面对 我知道你很勇敢 也很坚强 你的身边还有许多关心爱护你的人 只是你没有感受到 用你自己 的真心去感受别人的真心 我相信处在班级这样一个大家庭中 你会感受到真 正的温暖和爱 相信不久的以后我又可以看见一个活泼 开朗而又快乐的女孩 那次作文之后 我曾作过追踪调查 我发现那个学生的思想认识已逐渐改变 待人接物也较缓和了 一次贴心的评语交流 使其免去思想上的重负 心理重 新回到健康的轨道 我感到很欣慰 三 让作文批改成为情感交流的阵地 小学生受生活实际和阅读范围的限制 作文取材较窄 纯粹胡编乱造就会 漏洞百出 所以学生作文选材多是围绕身边发生的事或亲身经历展开 尤其是 3 我强调学生作文要 说真话抒真情 所以从学生作文中常会发现一些问题 比如 有一次 一位同学在作文中写到因为一件小事她误解了好朋友所以两人闹翻了 她现在很后悔 但又不愿意先去道歉 看了她的文章 我在评语中写到 退一步海阔天空 意识到自己的错误就请求别人原谅吧 这样你才会快乐的 那次作文之后她来对我说朋友已经原谅她 两人又和好如初了 看着她 灿烂 的笑容 我何乐而不为 其实 这种方式的作文批改不仅