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文档简介
数据的收集和整理 学习目标 初步学会用不同标准分类整理有关的数据 在按不同标准分类整理数据的过程中 体验解决问题方法的多样性 发展创新意识 下图中有哪些人 分别在做些什么 你还想知道些什么 要弄清这些问题 可以先把图中的人分类整理 你打算怎样分类 我想知道参加哪种活动的人最多 参加哪种活动的人最少 可以按老师和学生分成两类 1 图中有多少位老师 学生呢 2 参加每种活动的分别有多少人 3 你还知道些什么 和同学们交流 答 3位老师 12位学生 答 参加游戏的有6人 阅读的有5人 下棋的有4人 答 还可以按站立的状态分类 可以分为坐着和站立的 分类可以更清楚地知道图中有哪些人 各有多少 按不同的标准分类 结果是不同的 回顾分类整理的过程 你有哪些体会 5 2 5 4 3 2 3 按颜色分类为 按形状分类为 可以按照邮票的面值分类 也可以按邮票内容分类 按面值分类 按邮票内容分 你有蛀牙吗 有几颗 其他同学呢 10 15人一组 了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来 你们小组是怎样调查和记录的 把你们小组的记录分类整理 填写下表 2 根据小组调查有如下数据 5 2 3 2 10 根据整理结果回答 1 小组同学中 是有蛀牙的人多 还是没有蛀牙的人多 2 在有蛀牙的同学中 有几颗蛀牙的人最多 答 1 有蛀牙的人10人 没有蛀牙的人2人 所以有蛀牙的人多 2 在有蛀牙的同学中 有1颗的有5人 2颗的2人 2颗以上的有3人 所以有1颗蛀牙的人最多 回顾统计活动过程 你有什么收获 通过统计 能清楚地了解小组同学的蛀牙情况 画 正 字记录人数很方便 在生活中也可以用 从上图中你知道了什么 我知道了 整理记录的结果 填写下表 7 6 7 1 分类整理记录的结果 2 如果让你为小组的野炊活动准备水果 哪种水水果应
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