语文人教版四年级下册个人教学经验

个人教学经验材料个人教学经验材料 新蔡县棠村镇赵老庄小学 赵丽 回顾近些年来我所做工作 成功之处可以用 更新观念 加强教研 团结 协作 把握重点 十六个字和三个坚持即坚持学生自主探究学习的教法不变 坚持轻负 高质量的思路不变 坚持关爱每位学生特别是差生的成长的观念不 变来概括 这些年以来学校开展了综合整治 无论是学风还是校风方面都得到 了很大的改进 为了更好的适应新时期的教学工作要求 我从各方面严格要求 自己 本着教书育人的原则 踏踏实实做好本职工作 现就自身浅薄的教学经 验作如下总结 一 与时俱进 教师转变教学观念经过对新课改 新教材以及相关教学论 文的不断学习 我们深刻的认识到 要搞好教学 教师必须转变观念 经过 学习 我们越发认识到教学的本质是教与学的双边活动 教学是双边交流的过 程 是探究的过程 教学是师生合作互动的过程 通过教学达到师生共进 共 识 共享 它不再是教师单向的讲解 教师的 教 要通过学生的 学 才能 有成效 学生是学习的主体 教师不能包办代替 而只能启发引导他们主动地 学 新的课程标准是以突出学生的主体性为目的 以提高学生的自主性和创造 性等主体性品质为根本特征的教育 因此 充分调动学生积极性 突出学生的 主体作用 培养学生的自主学习能力 学会求知显得尤为重要 自主学习是指 学生在教师启发 引导和扶持下 积极参与教学活动 始终处于自觉主动的学 习状态 积极有效地获取知识信息 提高解决问题的能力 形成和发展学生正 确的价值观及良好个性 二 认真备课 上课 备好课是上好课的基础 对于我这样一个教龄不长的教师来说 备好课是 需要不断学习的 不仅要学习教学内容 还要在教学理论以及施教能力等方面 不断提升自己 在备课时严格按照学校制定的教师教学常规指出的方法进行 结合学生实际情况做到备教材 备教法 同时利用备课组之便 积极吸取他人 经验 备课既注重知识的落实 也努力培养学生的兴趣 上课前尽可能地做好 充分的准备 每一课都做到 有备而去 上课过程中重视启发学生思维 让 学生多动脑 动手 努力提升课堂教学艺术 提高教学效果 多学习一些具体 教学情境下的应对法则 不断在实践中学习提高是很重要的 三 落实好每天的作业 适当的作业对学生来说是必要的 但我们不能仅仅为作业而作业 而是通 过做作业 使学生巩固所学的 所以布置合适的作业是重要的 我所任教的两 个班基础相差比较大 所以采用分层次布置作业的方式 做到照顾差异 作业 的重点放在巩固所学的 再适当提升 对基础不够好的要让他们从基础入手 对基础好的每天布置一个有助于开拓思维的题目 总之 作业不能一概而论 四 分层教学 做好课后辅导工作 十根手指还有长短 更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了 他们在 学习能力 方法 态度上都是不同的 有自觉的 有懒惰的 有聪明的也有比 较愚笨的 在这学期的教学中我特别注重分层教学 在课后 为不同层次的学 生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同 时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让 他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激 发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是代替老 师 家长学的 是为自己学的 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他 们的技能 并认真细致地做好查漏 补缺工作 后进生通常有些是基础差 存 在很多知识断层 这些都要特别注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层 补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 还有一些是因为一直以来学习习惯差 加上家长由于工作等各种原因对孩子缺 少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了 形成了不良的习惯 作业 写的非常马虎 更严重的是经常少写 不写作业 于是我就经常去这些懒 马 虎的孩子家去家访 让家长协助教育孩子 五 不断总结 反思 不断总结 反思是提高自身素质的保障 注重 教学的反思 从 教 的角度研究教学 把教学作为活动 让学生学会数学思考 还要注意对 数学 的反思 师生之间在数学知识 数学活动经验 爱好兴趣等方面存在的差 异 同时教师也必须进行 教数学的反思 反思教学行为是否合乎意愿 是否针对