高中历史：第八单元日本明治维课件新新人教版选修1【精品打包】第3课第3课 明治维新.ppt

根本原因 德川幕府的封建统治阻碍了资本主义发展政治前提 倒幕运动 第三课明治维新 富国强兵 日本 殖产兴业 中央集权 文明开化 世界強國 废除不平等条约 六大目标 一 改革目的 巩固新政权 摆脱民族危机 实现富国强兵 二 含义 明治政府推行一系列改革措施 逐步废除旧封建体制 建立新制度 促进资本主义发展 三 改革措施 1 政治 废除旧体制2 经济 发展新经济3 文化 文明开化 军事 建立新军队 日本明治政策 改变的动力是西化 英国模式自然作为铁路 电信 公共建筑和市政工程 纺织工业以及许多商业方法方面的模范 法国模式用来改革法制 改革军事 后来采用普鲁士模式 海军当然还是学习英国 大学则归功于美国 英 艾瑞克 霍布斯鲍姆 资本的年代 日本明治维新成功的原因有哪些 方法 分析改革成败的原因要四看 看当时历史发展的潮流或趋势 看当时新旧势力的力量对比 看改革的政策措施是否正确 看改革者的素质如何 此外 世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响 封建专制统治相对薄弱 倒幕派力量强大 推翻了幕府统治 历史潮流 力量对比 政策措施 改革者素质 国际环境 倒幕派建立新政权后 大刀阔斧地实施了全面的 行之有效的改革措施 列强集中力量侵略中国 客观上使日本发展资义有一个相对宽松的国际环境 19c中 日本资义有了相当发展 向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当领导 试以史实说明 明治维新展开后 日本工业化所需的自由劳动力 技术 市场 资本 原料等条件是怎样解决的 自由劳动力 通过废除封建等级制度 宣布 四民平等 废除武士特权来解决 技术 政府从西方国家大力引进先进技术 设备和人才 市场 国内市场 通过 废藩置县 彻底打破封建割据 为统一国内市场的形成创造条件 然后又通过 地税改革 推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场 国际市场 通过对外战争掠夺周边国家特别是中国 朝鲜来掠夺市场 试以史实说明 明治维新展开后 日本工业化所需的自由劳动力 技术 市场 资本 原料等条件是怎样解决的 资本 国内 a私人资本 通过公债补偿的形式 逐步收回华族和士族的俸禄和禄米 也为其提供了投资工业的资金 许多财力雄厚的大商人 大地主的投资 b国家资本 国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题 国外 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺 进行快速的资本原始积累 原料 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺 日本发展工业的进程 与英国工业革命有什么不同 1 原因 水到渠成 拔苗助长 1 英国工业革命是本国生产力的自然发展 2 日本发展工业的进程是在外侵 变革图强的结果2 时间 日本发展工业之际 英国等国已开始第二次工业革命 为了赶上发达国家 日本在进行第一次工业革命的同时 吸收第二次工业革命的先进成果 3 内容 1 日本政府引进国外先进技术设备创办工厂 建设交通通讯事业 2 英国工业革命主要技术都是自己研发的 4 特点 1 日本政府对私人资本主义的发展大力扶持和保护 而英国实行自由主义经济政策 经济思想 2 日本利用政府力量拓展海外市场 而英国主要利用殖民公司的力量开拓海外殖民地 三 主要措施 废除旧体制 1 加强中央集权 a 措施 取消幕府的封建领地 逐步收回各藩领地和人民的统治权 1871年 废藩置县 废除 进行管理 将大名迁居东京b 作用 封建割据局面彻底打破 统一的中央集权国家开始建立 有利于明治政府各项措施顺利施行 有利于统一的国内市场的形成 东京 京都 大阪 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 县 三府七十二县 县 县 县 县 废藩置县 武士 农民 工人 商人 四民平等 想一想 下面哪个阶级对新政府最有威胁 废除武士特权 带刀者斩 2 废除封建等级制度 a 措施 取消大名和 改称平民 宣布 四民平等 公债补偿b 作用 a 建立起适应资本主义经济发展的新社会体制b 缓和了社会矛盾c 平民自由择业和迁徙 为资本主义提供自由劳动力d 华族和士族利用公债投资新兴工业 成为资本家 总之 通过以上措施 使日本建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制 缓和的社会关系 自由劳动力 一定的资本 市场 商品经济 改革币制 金本位纸币 示范 奠基 出现兴办资本主义的浪潮 b 世纪 年代 初步实现工业化 c 少数资本家控制日本大部分近代工业 日资本主义特征 殖产兴业 a 政府引进技术设备人才 创办 样板 企业 b 投资基础建设 c 大力扶植保护私人企业的发展 提高积极性 促进农业发展 农村商品经济发展 增加政府财政收入 为工业化政策提供有力保障 土地改革 a 废除封建领主土地所有制 确认土地私有 允许土地买卖b 征收土地税 地价3 发展新经济 作用 内容 项目 三 主要措施 发展新经济 a 提供人才 b 封建色彩浓厚 进行教育改革 建立近代教育体制 文部省 三级教育体制 义务教育 教学内容 出现崇洋媚外不良倾向 在生活习俗上 大力推行西化 更多人了解西方文明 派遣留学生 翻译西方著作 倡导 文明开化 作用 内容 项目 三 主要措施 倡导 文明开化 善于模仿的民族心理 日本有 心灵禁闭 但 眼观八方 的特征 在国弱时 他们卑谦地对外点头哈腰 默默拿来先进才智 然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化 乃至超越 一旦确信自己超越了别国 便会出其不意地 创造神话 古代历史上 日本在亚洲拜认了第一位老师 向老师学习 但明治维新 拜认了第二位老师 后不久 日本就对他的第一位老师发动战争 逼老师签订不平等条约 收钱占地 20世纪30年代 他再一次向他的第一位老师发动战争 摘自陈冰 作坊里的日本 设立军事院校 培养军事人才 购进先进武器 建立军工企业 带有浓厚军国主义色彩 加紧向外侵略 接受武士道教育 军队只向天皇负责 加强国防力量 实行义务兵役制 取消武士特权 建立常备军 建立新军队 作用 内容 项目 三 主要措施 建立新军队 材料 苟有国则有兵备 有兵备则人民不得不各就其役 1872年征兵告谕材料 1868年4月6日 明治天皇在 御笔信 中郑重宣布 经营天下 安抚汝等亿兆 欲开拓万里波涛 布国威于四方 请思考 材料反映了明治政府改革军事的措施和内外目的分别是什么 措施 义务兵役制 常备军 目的 对内镇压 对外扩张 1875年之前绝大多数日本人是没有姓的 明治八年 1875年 政府出于编订户籍 征税的需要 命令国民必须起姓 这才轰轰烈烈地兴起了全国取姓热潮 以地名为姓的有 上野 田中 水原 河内 上原 市原 陆前 近江屋 吉冈屋 三河屋 肥厚屋 以职业为姓的有 味香 味美 猪饭 服部 锻冶 古井丸 有些人以古代武士的名当姓用 像 酒井 本多 上杉 这都是古代武士的名 也有的怕官府处罚 慌不择姓 以鱼 蔬菜 寺院 职业作姓 铃木本是神官拿在手中的标志 也成了姓 有点文化的选择福寿 长命 千年 松竹 朝日等好听的词作姓 松 鹤 龟等长寿象征也成了姓 百 千 万也成了姓 有的人实在想不出好办法 只好随便对付一个 百目鬼 猪手 犬养 鬼头 茄子川 都有了 也有的让官吏随便给想出一个的 日本人的姓有十几万个 日本人口才一个亿多 平均一个姓只有几百人 最常见的有40多个 其中铃木 佐藤 田中 山本 渡边 高桥 小林 中村 伊藤 斋藤占总人口的10 有1000多万 日本姓这么多 但是天皇却没有姓 明仁天皇 裕仁天皇谁也叫不出他们的姓来 日本人认为 天皇不是人 是神 神是无姓的 天皇无姓 皇子 皇孙 皇女 皇弟 皇姑自然也是无姓的 一般女子出嫁后要改用夫姓 但是平民嫁到皇家却仍然用娘家的姓 皇子文仁妻子川岛纪子 姓的川岛 就是娘家的姓 大凡国之强弱系于人民之贫富 而人民之贫富系于物产