物理人教版九年级全册思考与练习.docx

电阻教学设计辽宁省大连瓦房店市第七初级中学任毅学习目标知识目标：1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；2知道电阻的单位及其换算关系；3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，知道其定性与定量关系。过程方法：1. 运用类比的思想，将“菜市场”的例子迁移到电阻上。2探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。3学习研究问题的一种方法控制变量法。情感目标：激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。学习重点电阻的概念学习难点影响电阻大小的因素教学方式演示法、观察法、讨论法课型实验探究教具与媒体接线板、电流表、干电池组、开关、导线若干、长短相同铁丝、铜丝镍镉合金各一段、投影仪教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课（6min）概念导入：在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体尽管容易导电，但对电流仍有阻碍作用。以金属导体为例，进行分析二、进入新课，科学探究（一）导体和绝缘体（4min）1导体：容易导电的物体叫做导体。2绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。（二）电阻（5min）板书：电阻是导体对电流的一种阻碍作用。1电阻的符号：R；电路图中的符号是。2电阻的单位：欧姆，简称欧，符号“”。常用单位：千欧（k），兆欧（M）1 k=103；1 M=1064【名人倚事】欧姆灵巧的手艺是从事科学实验之本，他的家境十分困难，但从小受到良好的重陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都像样。物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，那么就好像是用一条腿走路，走不快也走不远。欧姆要不是有这一手好手艺，木工、车工、钳工样样都能来一手，那么他是不可能获得如此成就的。（三）影响电阻大小的因素（15min）【问题】不同的导体对电流阻碍作用的大小一样吗？类比：“菜市场”的例子，进行分析【猜想】电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。【设计实验】应该采用控制变量的方法去研究。【实验1】材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；【实验2】材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；【实验3】长度、横截面积一定，电阻R与材料的关系；【实验4】材料、长度、横截面积一定，电阻R与温度t的关系。【实验1】把除材料外，其他条件完全相同的铁丝、铜丝、镍铬合金分别接入电路，观察一下电流表的示数有什么不同？【现象】接铜丝时电流大，铁丝时电流小，镍铬合金时电流更小。学生回答学生记忆单位和读法师生讨论解决学生观察、回答学生观察、回答突出实验教学，激发学生兴趣和探究的欲望通过分类确定研究的对象，逐步引入新问题【分析】导体电阻的大小与导体的材料有关【实验2】把除长度外，其他条件完全相同的镍铬合金分别接入电路，观察一下电流表的示数有什么不同？【结论】导体的横截面积，材料相同时，导体越长，电阻越大；【实验3】把除长度外，其他条件完全相同的镍铬合金分别接入电路，观察一下电流表的示数有什么不同？【结论】导体的长度、材料相同时，导体横截面积越小，电阻越大；注意：电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。（六）思考与练习1一条金属丝的电阻为R，若将它们均匀拉长为原来的3倍，它的电阻为 。2下列说法正确的是（ ）A一根导线从电路上拿下来它电阻为0B铁的电阻一定比铜大C导体中有电流，导体中才有电阻D导体的电阻大小取决于通过它的电流的大小E导体中的电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流的大小无关3【05福州】根据下表中数据回答：安装家庭电路时选用导线时，应从铜线和铁线中，选用 线，制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用 。导线电阻R/导线电阻R/铜0017锰铜合金044铁0096镍铬合金11师生一起分析学生回答学生分组实验，教师巡视指导学生完成探究报告，得出结论师生一起讨论一定要强调控制变量实施情感教学目标注重科学探究，提倡学习方式多样化构建新的评价体系突出类比，理解记忆从生活走向物理，从物理走向社会并注意学科渗透，关心科技发展小节这节课我们学习了电阻的概念，知道了导体中都有一种阻碍电流的性质，我们把它叫做电阻；其单位是以物理学家欧姆的名字命名的，其它的单位还有千欧和兆欧，我们要知道它们间的单位换算。影响电阻大小的因素有长度、横截面积、材料和温度，前三个都是导体内部本身的因素所商定的，只有最后一个温度取决于外界的条件。作业布置些课外作业教学流程板书设计第三节：电阻一、导体：容易导电的物体叫做导体；绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。二、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号为R。电阻的单位和换算1电阻的单位：欧姆，符号为；2电阻在电路图中的符号：。三、影响电阻大小的因素：长度、横截面积、材料和温度。课后反思这节课是第三节的第一个课时，主要讲电阻的概念、单位及影响电阻大小的因素，教材中对影响电阻大小的因素虽没提到，但下一课时滑动变阻器的原理也是需要它的，另外这个实验也有很多物理方法渗透