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识字课教学计划范文 识字课教学计划识字能力是学习语文的基础，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，根据学生年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。 基于这样的认识我对学前班识字教学进行了以下计划 一、教学目标1基本都能会认会读要求的汉字。 2喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 3主动参与识字课堂中的识字游戏，从游戏中掌握汉字。 4能主动朗读课本中的儿歌，提升学生阅读能力。 5大概理解字义，能为汉字组词。 6记住部分词语，能认真完成作业。 二、兴趣教学及教学措施 1、注意导入新颖，调动学生兴趣。 根据识字目标，内容，学生特点，认真准备好每一节课，专心，耐心引导每一个孩子。 “兴趣是最好的老师”。 在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，利用游戏或比赛的形式调动学生学习的兴趣，不断采用孩子喜欢的教学方式。 如猜字谜、找朋友、大风刮来了等识字游戏；或进行组字（将偏旁及独体字组合变成另外一个字，或加笔画变字）、组词（正确进行组词）比赛。 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在玩中学，在学中玩，既激发了学生学习积极性，又能培养各方面能力。 2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问。 用亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，在每一节课上课之前，认真做准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。 要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。 为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。 3、适当的表扬、鼓励、支持注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬，找准他们的闪光点（如马仕元、吴昊朗读声音洪亮），鼓励他们到学习中去。 对于个别学生（如刘子墨、刘思悦）要特别关注，适当的给予表扬，自然就有了自觉性去学习。 4、拓展学习除了要正确认识、理解汉字外，拓展学习汉字结构、偏旁，并结合拼音学习注音。 这学期中加入简单汉字的书写，注重学生常规习惯的养成，如正确的指读、朗读、书写及握笔姿势等。 5、与家长沟通适当布置家庭作业（如鼓励孩子回家为家长认读生字。 ）结合孩子学习情况，及时与家长进行沟通。 让家长了解学习的进度和内容，从而给予孩子关注，更好地支持孩子学习。 总之，小小汉字，奥妙无穷。 要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生兴趣，使
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