(部编)人教2011课标版一年级上册a o e教学设计 (2).doc

汉语拼音 o e第一课时教学目标： 1、学会oe三个单韵母，读准音，认清形。 2、知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调韵母的音。 3、激发学习汉语拼音的兴趣。教学重点： 1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形。 2、掌握三个单韵母的声调。教学难点：指导学生正确读出带调韵母的音。教具准备：电子白板课件，拼音卡片教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣： 同学们，从今天开始，老师要带大家走进一个奇妙而有趣的地方，那就是拼音王国。在拼音王国里，有一群拼音朋友，认识了它们，我们就能识字、读书、写话，它是我们学习的好帮手，愿意和老师一起去认识它们吗？听说我们要来做客，他们准备了一首儿歌来欢迎我们。（学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学的顶呱呱。）在拼音王国里，有三个大家庭，它们是声母，韵母和整体认读音节，这一节课，老师要带领你们走进韵母家庭，认识他们家最可爱的三个孩子，他们就是单韵母aoe，（出示aoe卡片，）现在就让我们一起走进拼音王国。拼音王国里可真美啊，谁来带领我们一起欣赏一下呢？图上都有谁？学生说图意，教师总结：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了a字歌，大公鸡听见了也跟着ooo的叫起来，听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞，一个多么美好的早晨啊！二、字母 oe的正确读音1.读准音我们的三个拼音朋友到哪儿去了？原来他们在跟我们玩捉迷藏的游戏，躲起来了，你能把他们给找出来吗？（a藏在了小姑娘唱的歌里，o藏在了公鸡的打鸣声中，e藏在了白鹅的倒影里。）(1)读准a的音 哦，小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她是怎么唱的，谁来学学，她的嘴巴是怎样的呢？（张得大大的）你能模仿她，读读a的音吗？指名发a的音，教师评价。我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念： “a”，学生跟念, 小组发音。开火车读。老师编了一句儿歌记住它，张大嘴巴aaa。你们平时在什么情况下会发出a的音啊。好，现在我们同桌之间扮演医生和病人的游戏。（注意口型和发音）(2)读准o的音 公鸡早早叫人们起床了，谁来学学公鸡是怎样叫的？我们在发o的时候，就要像公鸡打鸣一样，把嘴巴拢圆，听老师读”o”学生跟念, 记住，嘴巴是圆的，现在同桌互读, 看看你同桌的嘴拢圆了吗？听小组发音。开火车读。老师编了一句儿歌记住它，圆圆嘴巴ooo。 (3)读准e的音大白鹅，爱漂亮，孩子们，谁在水中照镜子（大白鹅）你们说得真清楚，一定也能发好e的音，嘴角向两边咧开，嘴巴扁扁的，跟老师读“e”学生跟念, 听小组发音。开火车读。老师编了一句儿歌记住它，扁扁嘴巴eee。学会了aoe的读音，我们来做个小游戏巩固一下，我声音大，你声音小。(4)总结 孩子们，你们真棒，和字母朋友玩捉迷藏，一下子就把他们给找出来了，通过儿歌张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，咱们准确地读准了字母的音，而且发音真准确，和他们成为了好朋友。给自己一点鼓励吧！ 三、学习oe的四声oe和你们一起玩累了，要回家休息了。我们开汽车送它回去好吗？1、a的四声小a可有意思了，坐在汽车里，还唱着歌，听老师给大家模仿一下，汽车平平，汽车爬坡，汽车拐弯，汽车下坡，看，这就是a的四声，仔细观察，他们和字母a有什么不一样？哦，原来是韵母妈妈看到单韵母宝宝aoe这么可爱，回家的路上给她的孩子买了四顶帽子，字母a戴上的小帽子就叫声调，来，小手小手拿出来，和我一起来写一写声调，一声平平，二声扬，三声拐弯，四声降。有了声调它的读音可就有变化了，现在你会读a的四声吗？跟老师读一读，按四声顺序读（齐读，指名读），现在，我们就一起开车先送a回家，别忘了，读出a的四个声调。（小a要回家，开车送送他，方向盘掌握好，汽车上破了，汽车拐弯了，汽车下坡了）。一路很顺利，嘴巴大大的。2、o的四声小a被咱们安全送回了家，哪个小组愿意送o回家？指名读，开火车读o的四声。3、e的四声现在咱们该送谁回家了，谁来送e回家？指名读e的四声。开火车读。领读。四、总结 孩子们，这节课，咱们的收获可真不小，认识了