《合肥市大通路小学教师信息技术教学应用大练兵活动方案》.doc

合肥市大通路小学教师信息技术教学应用大练兵活动方案一、指导思想：以瑶教体201677号文件为依据，以全面提升教师信息技术应用能力、全面推进信息技术与课堂教学深度融合为目的，继续以“人人会、人人用”为主题，组织开展信息技术应用能力培训和教学应用活动，大力促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，充分利用信息技术提高教育教学质量。把2016年度的大练兵工作与中小学教师信息技术应用能力测评结合起来，与一师一优课活动结合起来，与学校的常态化教育教学活动结合起来，与学校的电子书包实验课题结合起来。努力做到突出应用，体现特色。二、参加对象学校全体专任教师三、组织机构为加强对大练兵活动的领导，学校成立教师信息技术教学应用大练兵活动领导小组。程庆春校长任组长、施济涛、徐丽梅两位副校长为副组长，教导处、教研室、和学校信息中心主要负责人为成员。教科研负责统筹，校信息中心全力协助，教研室加强信息技术教学应用指导。四、工作任务 （一）面向全体教师有针对性地开展校本培训，培训以安徽省教师信息技术能力培训实施方案（皖教秘2012489号）和合肥市教育局全市中小学教师信息技术应用能力培训方案为依据，结合学校教师需求组织开展，突出应用，力求取得实效。要发挥信息骨干教师的示范和引领作用，形成领导带头学，教师全员学的良好氛围。 （二）学校教研室加强对信息技术与课堂教学深度融合的指导，充分利用好各级教育资源平台，把大练兵活动与日常教研活动、班班通应用、教师网络研修社区、网络结对、课题研究等结合起来，将信息技术应用与常规教育教学活动有机融合，组织开展形式多样的以信息技术应用为主的教研活动，积极探索信息技术应用的新模式、新方法，提高教师信息化应用水平。 （三）在开展信息技术应用培训的基础上，开展基于信息技术教学应用的校内课堂教学活动。（四）建立、健全、完善信息技术应用管理制度，建立设备运行、维护和技术支持服务保障机制，建立完善应用考核评估机制，切实提高设备的利用率和完好率，逐步建立信息技术应用管理长效机制，实现规范化、科学化管理。要加强对大练兵活动的宣传、动员，利用校园网等媒体及时反映大练兵活动的安排、要求、动态。五、工作安排（一）学习培训 1、教师信息技术应用能力提升培训：区级培训：组织校骨干教师参加区教体局安排的区级骨干教师培训，培训具体安排根据区局安排。校本培训：根据教师信息技术应用能力测评的需要，针对不同年龄段和能力层次的老师指定培训考核指标体系。考核体系对应测评分为初、中、高级，体现差异化要求。A、电子白板课件制作及应用培训B、常用办公软件包括：使用word编写教案、试卷、论文、用excel进行教学质量分析、用ppt制作课件技巧的培训；c、资源的获取、简单加工、收集整理、利用网络平台开展网络研修、图像、视频、音频的简单处理加工；d、结合合肥市微课大赛开展微课录制及编辑技巧。e、电子书包3.0平台的使用培训。社区研修：积极利用瑶海教师研修社区开展活动，各学科教研组全年开展网络研修专题活动不少于6次。2、省远程培训：根据区局统一安排部署，学校组织教师分期分批参加省信息技术远程培训。3、暑期电子书包开发资源小组以资源开发整理为抓手进行信息技术骨干教师的自主研修。 （二）组织教师积极参加信息技术作品评比活动 在区教体局统一安排下，组织教师参加以下评比活动： 1、在校本信息技术培训和教师“五个一”的基础上遴选作品参加瑶海区教育教学信息化大赛2、组织全校教师进行教学设计、教学反思、教学论文的校内评比活动，在校评基础上遴选作品参加瑶海区中小学幼儿园教师信息技术教学应用学术作品评比。3、加强推进教师个人空间建设和网络研修工作。并在校内评比基础上报送5-6个优秀教师个人空间参加瑶海区中小学幼儿园教师个人空间评比活动。 （三）教学展示 组织全体教师进行信息技术应用展示“读一本书”和“说一节课”活动。在校内评选基础上组织教师参加教体局“瑶海区信息技术教学应用展示”评比“录一节课”活动。附：通小教师信息技术应用能力考核指标内容初级中级高级熟悉常用信息化教学环境，掌握教学系统及辅助设备的操作和使用。1、会使用多媒体计算机硬件系统与软件系统2、会使用数字投影机3、会使用实物投影台文字处理软件（Word）1、利用Word编辑教案 文字、段落格式的设置 查找与替换 表格的插入与编辑2、利用Word编辑论文 标题与正文的设置3、利用Word编辑试卷 简单图形的编辑 特殊符号的插入4、利用Word批改作业 对文档进行修订 给文档加批注1、利用Word编辑教案 文字、段落格式的设置 查找与替换 表格的插入与编辑2、利用Word编辑论文 标题与正文的设置 页面与页脚的设置3、利用Word编辑试卷 简单图形的编辑 特殊符号的插入4、利用Word批改作业 对文档进行修订 给文档加批注1、利用Word编辑教案 文字、段落格式的设置 查找与替换 表格的插入与编辑 教学设计流程图的编辑 Word模板的使用2、利用Word编辑论文 标题与正文的设置 页面与页脚的设置 脚注和尾注的设置 索引和目录的设置 插入分隔符3、利用Word编辑试卷 简单图形的编辑 特殊符号的插入4、利用Word批改作业 对文档进行修订 给文档加批注表格处理软件（Excel）1、Excel的的基础知识和基本操作 Excel的一般操作 插入和编辑图表 Excel的公式运算（加、减、乘、除等运算）演示文稿制作软件（Power Point）1、演示文稿基本操作2、幻灯片母板的背景设置3、在幻灯片中插入多媒体素材 在幻灯片中插入图形、图片、文本框 在幻灯片中插入声音文件在幻灯片中插入电影文件4、自定义动画的设置 为幻灯片上指定对象设置动画效果 为演示文稿设置背景音乐5、幻灯片放映 幻灯片的切换 设置幻灯片放映方式 为幻灯片中的对象设置超级链接1、演示文稿基本操作2、幻灯片母板设计 幻灯片的背景设置 幻灯片母板设计 幻灯片设计模板3、在幻灯片中插入多媒体素材 在幻灯片中插入图形、图片、文本框 在幻灯片中插入Flash动画 在幻灯片中插入声音文件 在幻灯片中插入电影文件4、自定义动画的设置 为幻灯片上指定对象设置动画效果 为演示文稿设置背景音乐5、幻灯片的完善为幻灯片加页码；为幻灯片加日期和时间为幻灯片内容加标注；为幻灯片加备注6、幻灯片放映 幻灯片的切换 设置幻灯片放映方式 为幻灯片中的对象设置超级链接格式转换软件（狸窝、格式工厂等）1、导入视频并播放；2、设置生成视频文件的大小及格式；3、剪辑视频；4、生成新格式的视频。基于网络的教与学1、搜索引擎（百度或谷歌）的使用2、使用浏览器的“收藏夹”收集常用网站的网址3、下载和保存需要的网页、文字和图像4、收发和管理电子邮件5、使用即时通讯软件（QQ/MSN）1、搜索引擎（百度或谷歌）的使用2、使用浏览器的“收藏夹”收集常用网站的网址3、下载和保存需要的网页、文字和图像4、登录校园网、教育资源网，利用平台开展网络研讨、自主学习、教学实施等。5、收发和管理电子邮件6、使用即时通讯软件（QQ/MSN）7、网上数字资源下载工具（迅雷、网际快车等）图形图像处理软件（美图秀秀、Photo Shop）1、使用裁切、索套、魔棒等工具对图片进行剪裁抠出。2、使用油漆桶、吸管等工具对图片颜色进行修饰与更改。3、给图片添加边框等效果。1、使用裁切、索套、魔棒等工具对图片进行剪裁抠出。2、使用模糊、锐化、涂抹等工具对图片进行加工。3、使用油漆桶、吸管等工具对图片颜色进行修饰与更改。4、使用滤镜工具更改图片效果。5、给图片添加边框等效果。视频编辑软件（CS)1、利用软件的录屏功能直接录制课件播放视频2、导入各种素材，并将素材拖至轨道。3、在轨道上添加图片、声音、视频，在轨道上进行视频、音频的剪辑。4、生成新视频并导出。1、利用软件的录屏功能直接录制课件播放视频2、导入各种素材，并将素材拖至轨道。3、在轨道上添加图片、声音、视频，在轨道上进行视频、音频的剪切、复制、移位、缩放、转场等剪辑，添加字幕及片头。4、生成新视频添加Logo并导出。SMART电子白板电子白板入门：1、白板定位；2、浮动工具栏的使用；3、捕获工具栏的使用；4、魔术笔的使用；5、“图库”选项卡；6、“页面”选项卡；7、我的内容；8、“附件”选项卡；9、图形识别和填充工具；10、编辑对象（克隆、组合、锁定、动画等）；11、表格的编辑；12、文本录入；13、屏幕遮罩；14、插入声音；15、双屏显示和钉住页面。1、白板入门；2、墨水识别：3、NB数学工具：4、Toolkit合肥市大通路小学2016年信息技术教学应用大练兵活动工作进度安排表活动内容时间活动要求责任部门制定活动方案2016.55月10日之前报送教体局信息中心校信息中心信息技术教学应用校本培训2016.51、进行教师信息技术应用能力测评要求和平台的使用培训。2.结合合肥市微课大赛开展微课录制和编辑培训。并进行合肥市微课大赛作品报送要求的培训。3.进行校内信息技术应用教学展示活动。校信息中心教科研室教导处2016.61.校本培训：办公软件的实用技巧培训2.结合学校教师“五个一”工作进行信息技术四个一工作（一份教学设计、一个多媒体课件、一次教学反思、一篇教学论文）并从中评比出优秀课件、教学设计 、教学反思、教学论文参加区教育教学信息化大赛。3.进行校级教师个人空间评比。并推荐参加区级比赛。4.进行电子书包资源开发组成员教师的自主研修。录制基于电子书包环境下的教学案例若干节参加合肥市信息化大赛。5、组织教师进行合肥市微课大赛作品的个人申报，并收集非在编教师的作品收集统一上报工作2016.71.报送三项活动的相关资料2.暑期校本培训: