高三语文高考满分作文启迪之六：知识信息的迅捷调动课件.ppt

知识信息的迅捷调动 不少考生都有这样的困惑 总觉得写作文没东西 缺材料 加之考试时间匆忙 情绪紧张 脑子里就更容易一片空白 结果是 只得七拼八凑 生拉硬扯 这 怎么能不失败 其实 高中学生即使一本课外读物不读 十几年的学习积累也足可保证完成一篇像样的高考作文 关键是 要有这种信念 要有将知识信息迅捷调动起来的临场意识和训练 2 作文命题是 从孔子 曹操 苏轼 曾国藩和薛宝钗 桑地亚哥等历史或文学人物中选一作话题作文 苏轼的赤壁 语言飘逸 俊俏也不乏深沉和力度 显示了较高的文学素养 达到了先声夺人 赢得评卷老师的迅速好感的第一效果 乌台诗案 谪贬的敕令 洛阳 黄州 破题伊始 作者已经开始了知识信息的调动 风飘飘 水飏飏 掸掸这一路素衣风尘 驾一叶扁舟 于清秋的黄昏 残阳如血 苍山如幕 来到这古战场 赤壁 心中沉浸着如此多的遐想 那 乌台诗案 的苦楚 那皇帝谪贬的敕令 那洛阳亲友的牵念 于是黄州成为苏轼的落脚 赤壁成了苏轼的赤壁 3 他想起了周瑜 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间樯橹灰飞烟灭 他问自己 难道自己不正是那东吴的都督吗 自己满腹经纶 胸中有的是治国平天下的笔墨 而此时 面对这一片漫漫江水 他陷入了沉思 他的思绪像长了翅膀似的继续飞扬 斟一杯酒 临江而酾 是祭奠那死去的英雄 也是祭奠自己的往昔 是啊 他清醒了 哀吾生之须臾 倒不如 托遗响于悲风 取山间之月色 听江上之清风 于是 他不再悲观 不再耿耿于怀 后来 他用自己的行动证实自己的顿悟 他在黄州兴修水利 奖励耕织 清廉从政 黄州百姓感念这一位父母官 修起了一座祠庙来缅怀这一伟大文人 知心的父母官 于是 文学的殿堂里也永远听见了那 赤壁赋 的华美乐章 余秋雨先生在 东坡突围 中言 苏轼选择了赤壁 赤壁也成全了苏轼 是啊 这一路艰辛 这一路坎坷 这一路无奈 苏轼没有消沉 没有失落 他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦 4 什么 只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 只属于李清照小女子 什么 杨柳岸晓风残月 竟无语凝噎 只适合柳三变的多愁善感 什么 恰似一江春水向东流 的忧虑 也只有李后主的吟唱 大段文字 叙述流畅 条理明晰 从苏轼的 沉思 顿悟 一直写到他的政声 他的文学成就 后人对他的赞美 最后以苏轼在 艰辛 坎坷 中 没有消沉 没有失落 进行理性归纳 表达了明确而积极的思想取向 但是 使作文更加光芒闪烁的却是不断穿插其间的精辟引述 是从 小乔初嫁 直到余秋雨 东坡突围 的一系列丰富充裕的知识信息的调动 如果说 是这些博得了评卷老师的喜爱的话 那么 后面的段落就可以说是打动评卷老师心灵的更有力的一击 出色地推出三位诗家的名句 将知识信息的调动拓展到苏轼之外 三个自成体系的小段 内容上构成了与苏轼的反衬和对比 形式上是一个漂亮的递进铺排 精粹洗炼 却为文大增色也 5 苏东坡是关东大汉 他只吟 大江东去 的豪迈 他只唱 千古风流人物 的激昂 赤壁记载了苏东坡的崛起 赤壁沉淀了苏东坡的不屈 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与不朽诗情 赤壁 只因苏轼而光芒四射 赤壁 只属于苏轼 妙就妙在 作文涉及的知识虽然广阔 却没有超越中学生的阅读范围 在分秒必争的考场 迅捷地将所掌握的东西浮现起来 筛取出来 进行符合题意的灵活改造和力求巧妙的安排 难道不是考生应该牢记的一条宝贵经验吗 结尾处一口气推出了五个 赤壁 淋漓尽致的铺排层层推进 后浪追前浪般冲击的强力震撼 无疑是作者的精心设计 也形成了别开生面的亮