初中英语课堂教学设计

初中英语课堂教学设计 陕西省教育科学研究所张雪莲Zhang xuelian 一 教学设计的基本理念 Somebasicconcepts 二 教学设计前的准备 pre designing 三 教学设计中 while designing 四 教学设计后 post designing 一 教学设计的基本理念 英语课堂教学设计是指为了达到预期的教学目标 运用系统方法 遵循教学过程的基本规律 对教学活动进行系统规划的过程 即为达到教学目标对学什么和教什么 whattolearnandwhattoteach 如何学和如何教 howtolearnandhowtoteach 学得怎样和教得怎样 howwellitislearntandhowwellitistaught 所进行的策划 它涉及了教学目标 策略 评价三个方面的问题 教学设计可分为三个阶段 第一个阶段是教学设计的分析阶段 第二个阶段是教学设计的决策和生成阶段 整个设计要遵循外语学习的规律 大量输入 适当输出 第三个阶段是教学设计的评价阶段 英语教学设计指导与案例 王松美 张鲁静 2007 教学设计也称教学计划 lessonplan 教师备课时写的教学方案 包括时间 方法 步骤 检查以及教材的组织等 所谓教学设计就是在教案的基础之上 加了一些学情分析 教学环境分析 设计的教学思想理念 首先 教学设计是一个开放的动态的过程 是能够充分体现教师创造性的教学 文本 而不仅仅是静态的 物化的 作品 第二 教学设计的过程 就是一个教师个体的 教育哲学 觉醒 校正 丰富的过程 第三 教学设计需要一种理性意识 它要求教师对自己的教学行为永远保持一种不满足的态度 保持一份清醒的理智态度 并在这样不断的理性反思中走向专业的成熟 原则 1 科学性2 创新性3 差异性4 艺术性5 可操作性6 考虑变化性 二 教学设计前的准备 Pre designing 一 教材分析 Analysisoftheteachingmaterial 1 What sthetitleofthisunit 2 What sthetopic 3 Whatarethefunctions 4 Whatnewstructuresarerequiredhere 5 Targetlanguage Vocabulary 6 Whatstrategieswillyoufocusoninthisclass 7 Whatothermaterialsyoumayuse 二 学生需要分析 Studentsneedsanalysis 教师对Youhear andyouforget 学生说 Yousee andyouremember Youdo andyouunderstand 学生对TellmeandIforget 老师说 TeachmeandIremember InvolvemeandIlearn 三 教学环境教学场地 空间 温度 光线 气氛 综合来说就是教学环境 视教学环境来判断教学设计的可操作性 四 教学目标的确定 1 依据2 目标 1 知识目标 1 Thestudentswillgettounderstandthetargetlanguagebylisteningtotheteacheranddoingfreetalkswiththeirpeers 2 Thestudentswilllearnthenewwordsbywatchingthepicturesor onthescreen blackboard 2 能力目标 1 Thestudentswillbeabletousethetargetlanguagetoexpresstheirdecisionsandconsequencesbydoingpairwork 2 3 情感态度目标 可写可不写 视具体情形而定 Thestudentswillbeabletothinkaboutothers decisionsandgivetheirownopinionsabouttheprobableconsequences 4 学习策略目标 可写可不写 视具体情形而定 学习策略 第一类内省策略第二类认知策略第三类情意策略 5 文化意识目标 可写可不写 视具体情形而定 五 教学辅助手段的思考媒体 图片 实物等 三 教学设计中 while designing 设计教学活动所遵循的原则大致为 围绕话题 服务于目标达成 贴近生活实际 符合认知水平 活动之间层层递进 有一定的逻辑关系 前为后铺垫 过渡自然等 1 确定课型2 教学方法3 教学活动教学活动的设计要从以下几个方面着手 导入 听 说 读 写 练的活动 评价 反馈 回顾 作业 课后学习指导等等 案例 教学实录 Ifyougotothepartyyou llhaveagreattime VOB 1 导入 导入的作用 导入的形式a 情景导入b 音像导入c 问题导入d 复习导入e 任务导入f 头脑风暴导入g 开门见山导入 导入的特点a 趣味性b 实效性c 交际性d 简洁性e 新异性 例 Situation1 T Nowclass look it ssunny cloudy raining outside Whatdoyouwanttodoifyoucangoout Ss Iwanttohaveapicnic playbasketball playgames climbmountains goshopping T Ifyoudo youwill Situation2 T Boysandgirls thisFriday ourschoolwillholdafashionshow Areyouinterestedinit Ifyouare whatwillyoudoforit Situation3 T Dearkids wearegoingtohaveanEnglishcontest festival concertnextmonth Whatdoyouthinkyouwilldo Situation4 T Class onmywayherethismorning IlearnedfromtheradiothatsomechildrenlivingdeepintheQinlingmountainsaretoopoortogotoschool Whatdoyouthinkwecandotohelpthem 2 导入后教学活动的设计 1 听 2 说A 口语训练营 1 以日常生活为 口语 活动的内容 如 个人情况 姓名 年龄 生日 家庭情况 家庭成员的工作 学习情况等 他人情况 老师 朋友 同学等情况 学校情况 科目 上课时间 活动等 日常生活 学校生活 兴趣与爱好 文体活动 健康与饮食 季节与天气 时间与假日 世界与环境 旅游与交通 旅游景点 旅游经历 交通方式 问路等 职业 一般常识 科普知识 文化习俗 著名人物 等 2 以学校制订的每周 工作重点及安排 为活动内容 词块LearnfromHelpothers give ahandWarmheartOldpeople PoorchildrenBlindpeopleDohouseworkTalkwiththemGivemoneyStudyhardMakemoremoneyHelpclassmates others 句子CanIhelpyou LearnfromComradeLeiFeng 向雷锋同志学习 Servethepeopleheartandsoul 全心全意为人民服务 Don tworkformoney 不要为金钱而工作 Thevalueoflifeisnotwhatyougain butwhatyougive 生命的价值不是索取 而在于奉献 Fearneitherhardshipnordeath 一不怕苦 二不怕死 Livenottoeat buteattolive 吃饭是为了活着 活着不是为了吃饭 Keepfit studywell andworkhard 身体好 学习好 工作好 Bealwaysreadytohelpothers 乐于助人 Thegreatesthappinessistoworkforthehappinessofall 为大家的幸福而工作 才是最大的幸福 3 以课本学过的材料为 口语 活动的内容例 Whatwillyoubeinthefuture Whatwilltheworldbein100years Whatisyourtrouble Youcould 以学生校园活动为 口语 的活动内容 B 交流 互动 1 每日演讲 2 即时复述 3 小品表演 4 游戏竞猜 5 辩论大赛 Step2 可以结合听的活动 听一段话 判断要做的事情 问 若是你 你如何做 约4分钟 说后要求学生交流 并写下一两句话 Step3 观察教材中的SectionA看图说话 4分钟 Step41a 2分钟 连接后 要求学生朗读 记忆 Step5Sentencemakingv time 为后面的运用打基础 pairwork 6m 用句型 IthinkI mgoingto Ifyoudo youwill haveawalkintheevening feelwellgoswimming afterschool haveagoodtime playfootball thisSaturday exerciseyourselfwriteastory inthefuturemakeothershappycleantheroom whenI mfreehelpyourparents Step6Memorychecking 4m someexercises 1 words phrasestranslation 概念图 party place time people thingstodo clothestowear foodtoeat thingstotake feelings 学生先自己完成 老师引导然后全班补充 并且将单词扩成短语 再扩充成句子 机械练习 2 sentencetranslation if 3 conversation Hello Nicetoseeyou Step7Usinglanguageingroups 分组接龙 5m Group1 IthinkI mgoingtostudyhard Ifyoustudyhard you ll learnwell makeprogress behappy findagoodjob makeothersfellhappy Group2 keepreadingbooksGroup3 stayuplateeverynight Group4 takeexercise Group5 joinafootballclubGroup6 learntodance Step8Usinglanguage 12分钟 比如 让学生给自己设计一个房子 和学生一起梳理要设计的要素 where size rooms thingstothinkabout sunshine safety strong beautiful useful reasons Step9Summaryandassessment 2m 检测目标达成情况 Step10Ho