[秋]外研版(三起)四上《Unit 2 It's at the station》word教案【精品教案】

秋外研版(三起)四上Unit 2 Its at the stationword教案【精品教案】 四年级上M2Unit2Its at the station.教学设计 一、教学目标知识目标1.词汇station/train/up/hill/down/near2.运用方位介词up,down,near,at。 能力目标能听说认读单词station/train/up/hill/down/near。 能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。 能运用所学知识进行简单的英语交流。 情感目标通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。 二、教学重难点教学重点:认读单词station/house/hill/train和理解方位介词up/down/near/at,并明白他们表示的方位。 教学难点:运用方位介词up/down/near/at描述位置。 三、教学方法情景教学法、直观教学法 四、教具教学图片、单词卡、多媒体等。 教学步骤Step1Warm upPlay apiece ofvideo“Thomas&Friends”(播放动画片托马斯和他的朋友们片段)1.T Doyou likeThomas?Today,lets followThomas tovisit DodoIsland.(你们喜欢托马斯吗？今天，让我们跟随托马斯一起去多多岛上参观一下吧！)Step2Presentation1.Words teaching.(单词教学)a.教师展示多多岛图片T Whatcan yousee inthe picture?你们在图片中看见了什么？Ss火车，小山，房屋，车站。 教师出示单词卡，教授新词train,hill,house/houses,station.Chant:Train,train,its atrain.Hill,hill,this isa hill.House,house,theyre houses.Station,station,at the station.通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。 （在指图认读单词的过程中，认读到“火车时，教师伺机讲解T1号火车我们可以读作“Train1”，2号、3号、4号火车）2Text learning(课文学习)T认识了岛上的景物后，我们就跟着托马斯开始参观吧！a.教师出示单词卡up，贴在1号火车上，并作出费力上山的动作，学生跟读Up,up,up the hill,its up the hill.T:Wheres theTrain1?Its upthe hill.（一号火车在哪里？它在上山。 ）b.教师出示单词卡down,贴在2号火车上，并作出缓慢下山的动作，学生跟读Down,down,down the hill,its down the hill.T:Wheres theTrain2?Its downthe hill.（二号火车在哪里？它在下山。 ）c.教师出示单词卡near,贴在3号火车上，并将火车开到房屋附近，学生跟读。 Near,near,near the houses,its near the houses.T:Wheres theTrain3?Its nearthe houses.（三号火车在哪里？它在房屋附近。 ）d.教师出示单词卡at,贴在4号火车上，并将火车开进车站，学生跟读。 At,at,at the station,its at the station.3Play thetape,Ss readafter it.(在读的过程中要注意个别单词的发音，可以采用集体读，分组读等方法操练会话内容。 )Step3Practice T:你们真是太棒了！接下来我们就做一些练习，看看谁掌握得又快又好。 练习1请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？教师示图 1、The caris downthe hill.(picture3) 2、The caris atthe station.(picture4) 3、The caris nearthehouses.(picture2) 4、The caris upthe hill.(picture1)练习2听录音给图编号。 教师示图 1、The trainis atthestation.(picture2) 2、The trainis nearthe park.(picture3) 3、The trainis upthe hill.(picture4) 4、The trainis downthehill.(picture1)Step4Production1.Say anddo.(你说我做)由一个学生来说本节课学习的短语或者句子，另一个学生表演出相应的动作。 e.g:S1:The trainis downthehill.S2:作出火车上山的动作。 2.Make sentences.(造句)学生运用本节课学习的单词或短语造句。 e.g:Thomas isatthestation.托马斯在车站里。 Step5Conclusion T:同学们，今天托马斯都带我们参观了多多岛的哪些地方呢？他又是怎么带领我们参观的呢？哪个同学能上来给大家演示一遍呢？（通过情景再现，总结本节课所学习的重点