生物试卷讲评教学设计

2017 年秋季学期八年级生物试卷讲评说课稿年秋季学期八年级生物试卷讲评说课稿 芒市三台山九年制学校芒市三台山九年制学校 孔秀芳孔秀芳 1 学情分析 要把教学理念真正落实到教学行动上 教师还必须充 分的了解学生 八年级学生 认知发现能力和逻辑思维能力有限 且表现出活泼好动 对新鲜实物充满好奇心 且又精力不集中的特 点 因而在教学过程中 教师切不可照本宣科 必须培养他们的学 习兴趣和调动学习积极性入手 同时八年级学生好奇心强 求知欲 旺 这使学生有足够的热情来学习本节课 2 教学目标 1 知识目标 通过试卷讲评 使学生了解到自己知识上的漏洞 及时查缺补漏 自我调整 完善认知结构 重点 2 能力目标 1 通过试卷讲评 提高学生的思维能力 认真审题 分析问题 解决问题的能力 2 培养学生的自我评价 解决学习中存在的问题 自我完善的能 力 3 总结并掌握答题方法策略 技巧和规律 提高学生解题能力 难点 3 情感 态度玉价值观目标 1 进一步树立严谨的学习态度 养成自觉查漏补缺 认知订正试 卷错误的好习惯 2 培养学生 胜不骄 败不馁 的良好品质 三 教学方法 1 统计各题的解答情况 2 再错因分析 错题纠正 规范表述 反思提高 方法总结等 环节上让学生积极参与 相互讨论学习 以充分体现学生学习 的主体地位 3 评 评错误原因 评生题新题 议 练结合 4 整理升华 总结提高 四 教学准备 1 教师 根据学生试卷中较为普遍的问题 归纳 整理学生知 识上的不足和答题方法 答题思路上的欠缺 并准备变式训练 题目使试卷讲评更有针对性 2 学生 课前独立订正试卷 自己查漏补缺 确定自己不能解 决的问题 五 教学过程 1 试卷内容分析 1 试卷命题分析 本次试卷的命题依据是 初中生物课程标准 在试题结构 题量 取材 情景 命题思路等方面都体现了新课标 的理念 从试卷的整体来看 试卷的知识覆盖面较大 考查八年级 上册整本书的知识点 试卷的难易度适中 基础知识占主导地位 1 试题题量方面 题量比较适宜 本次考试试卷由两大题组成 选择题 40 题共 60 分 非选择题 7 题共 40 分 包括识图题 实验题 材料分析题 就试卷题目来看 突出考查学生基础知识的掌握情况 和分析能力 题目设计比较灵活 内容丰富 覆盖面比较广 更能 与生活实践中的问题密切结合 贴近中考试题 对发展学生智力 提高学生能力有所帮助 2 三维目标方面 主要考查主干知 识 全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容 注重知识理解能 力和生物技能的考查 关注学生情感态度价值观方面的发展情况 2 试题特点 1 贴近生活 关注学生 试题注重联系生活实际 关注学生已有的生活经验 让学生运用所学生物学知识去解释现实 生活中的诸多生物问题 2 关注对生物学基础知识的考查 从试 题来看没有怪题 难题和偏题 难易适中 主要考查生物常识 注 重对学生生物文化素养的考查 3 关注社会热点 突出对学生 情感态度与价值观的考查如 46 题的健康问题 4 体现开放性 如 47 题酒精对水蚤心率的影响 二 数据统计与成绩分析 班中 32 名同学 1 选择题得分情况 题号1234567891011121314 答对人 数 1913141464281522181112185 题号1516171819202122232425262728 答对人 数 410151010225598991613 题号293031323 3 34353637383940 答对人 数 9821981322102041321 2 错因分析 选择题 基础知识掌握不牢 对知识的迁移运用不 灵活 考虑问题不全 粗心大意而失分 解题方法不当而失分 3 分选择题得分情况 题号41424344454647 应得总分155217155155186155217 实得总分58393514323251 4 错因分析 非选择题 语言表达不规范 知识欠缺 答题策略 不当 基本解法不熟练 5 试卷中集中反映的问题 1 基本概念掌握模糊不清 基础知识掌握得不牢固 2 语言表达不规范 3 实验设计能力差 4 应用生物学知识迁移的能力差 不能与社会 生产 生活相 联系 缺乏生活的基本常识 对基础知识在新情景下不能正确应用 5 对问题缺乏深层次全面思考 分析问题 解决问题的能力有 待提高 6 错别字 书写不规范 7 审题能力差 不能提取题目中的隐含信息 不能依据题目中 提供的信息分析解决问题 对题意一知半解就凭经验或印象答题 6 在今后的教学中应采取的措施 1 激发学生兴趣 让学生爱学生物学 2 抓基础 重应用 提能力 3 强化知识点的落实 4 选择典型例题进行点