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独坐敬亭山 教学设计 教学目标 1 会写 1 个生字 2 有感情地朗读古诗 并且能够背诵默写 独坐敬亭山 3 学习通过看注解的方法 边读边想象画面的方法 感知诗词大意 用自 己的话说说诗句的意思 教学重点难点关键 有感情地朗读古诗 品味诗句 指导背诵 积累语言 教学过程 一 导入新课一 导入新课 新学期的第一节课 我们就来学习一首优美的唐诗 二 书写朗读古诗二 书写朗读古诗 1 老师把诗默写在黑板上 请你照着老师认真抄写下来 教师默写古诗 学生抄写 2 抄写好了 请认真地对照一下 看有没有抄错的地方 尤其是 亭 这 个生字 看看它怎么写的 3 请你读一读这首诗吧 看谁能读正确 最好能读得有诗的味道 4 指名读 让学生把诗读正确 必要时 教师可范读 三 了解诗意三 了解诗意 1 现在大家会读了 那么我们就来了解一下它的意思 看看谁能根据注释 和字典 大致地弄懂这首诗 学生自己思考诗意 2 先来看 众鸟高飞尽 孤云独去闲 这一句 这里你有最不能弄明白 的字词吗 提出来大家一起解决 重点理解 尽 闲 二字 3 你觉得这是怎样的一个画面呢 或者说你看到怎样的一个景象 天上的鸟儿们都高飞远去了 万里长空中的一片白云也不愿意留下 慢 慢地飘远了 4 看看诗题 什么叫 独坐 独自坐在敬亭山上 看到什么样的情景 若这个独坐的人是你 你会有什么样的感受 孤独寂寞 5 有感情读这两句诗 6 你知道这位独坐在敬亭山上的诗人是谁吗 那么你知道他为什么会有这样的感受吗 请你下课后去查查有关的资料 那时 老师相信你更能体会出诗人当时的心情 更能品味出诗里的味道来 7 那么是不是当高鸟飞尽 孤云飘逝 李白就这样一直觉得寂寞伤心下去 了呢 请看后一句 8 相看两不厌 只有敬亭山 有不明白的字词吗 重点理解 厌 相看 即谁看谁 9 李白觉得是不是自己真孤单到一无所有了呢 他觉得还有令人高兴的或 者说是让人欣慰的事物吗 那有是什么呢 你怎么理解这句诗的 我 看着敬亭山 敬亭山也好像看着 我 我们相互总也看不够 大概只有敬亭山还愿意和我做伴 做我的知己朋友吧 10 鸟儿你要飞就飞走吧 白云你要飘也飘走吧 起码还有敬亭山和我两 两相望 做我的知己朋友 从中 你有什么新的体会了吗 你对李白有什么新 的认识 体会到李白对敬亭山的喜爱 李白是个很洒脱 乐观的人 11 有感情读这句诗 12 连起来说说诗意 再次了解一下诗人感情的变化 从感到孤独寂寞到 喜爱敬亭山 乐观豁达起来 13 有感情读古诗 四 背诵四 背诵 五 拓展五 拓展 李白是个乐观洒脱的人 这在他的很多诗中都表现出来的 请大家再看一
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