尺有所短寸有所长

尺有所短寸有所长 教学设计 设计理念设计理念 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容 结合自己的生活实际体会 尺 有所短 寸有所长 的道理 并学习书信的格式 写法 又因为这篇课文对学 生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义 所以本课教学应在学生自读自悟 的基础上 引导学生围绕 课文主要提出了一个什么问题 如何解决这个问 题 从中悟出些什么 展开讨论 让学生各抒己见 学习目标学习目标 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 明白 尺有所短 寸有所长 的道理 能正确地看待自己和他人 3 学习书信的格式和写法 教学重点教学重点 明白 尺有所短 寸有所长 的道理 能正确地看待自己和他人 教学准备教学准备 1 放大的书信 便于讲解格式 2 了解柯岩其人 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 出示一个信封 提问 你写过信或是收到过信吗 谈话 书信是交流思想 传递快乐 倾诉烦恼的一种很好的方式 一位名 叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事 就给著名的作家柯岩老师写了一封信 希望得到帮助 想听听是怎样的一封信吗 2 读张国强给柯岩的信 想想 张国强同学遇到什么麻烦了 3 讨论 如果你收到了这封信 会想些什么 鼓励学生自由发言 畅谈 个人见解 过渡 柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢 我们来读读柯岩老师的回信 设计意图 明确学习目标 初步了解课文内容 激发学生学习兴趣 二 指导阅读二 指导阅读 1 自读回信 思考 如何解决这个问题 你从两封信中悟出了什么 引导学生边读边勾画圈点作批注 学习一些读书方法 2 交流 柯岩老师建议怎样解决这些问题 你从中悟出了什么 根据回答理解 尺有所短 寸有所长 的含义 3 启发讨论 张国强的问题还有可能是什么原因造成的 你对此有什么看 法 引导学生独立思考 结合自身实际在小组内讨论 设计意图 扫清阅读障碍 培养独立阅读能力 三 学习书信格式三 学习书信格式 1 读了这两封书信 你有什么收获 引导从两方面谈 理解 尺有所短 寸有所长 后学会了与人交往的道理 了解了书信的 格式和写法 2 重点学习书信格式 结合文后的提示 说说你发现了什么 出示放大的书信进行指导 称呼 第一行 顶格 后面加冒号 表示下面有话要说 正文 信的主要部分 开头空两格 先写问候的话 结尾 写上致敬或祝福的话 此致 祝你 等话 应紧接正文之后 或另起一行空两格写 敬礼 健康 之类的话另起一行顶格写 署名 信的右下方写上写信人的名字 日期 可写在署名后 也可另起一行写 设计意图 引导学生掌握书信的格式 理解课文内容及说明的道理 四 拓展练习四 拓展练习 建议学生互通书信 可以交流彼此的看法 可以互相沟通 消除误会等 设计意图 引导学生结合生活实际拓展 五 课堂检测题五 课堂检测题 1 给生字注音 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾 古稀 2 填空完整并理解 1 通过学习这篇课文我明白了 的道理 2 书信的格式包括 五部分 附 附 一 课件一 课件 二 相关链接 资料平台二 相关链接 资料平台 柯岩 满族人 当代诗人 作家 全国政协委员 中国作协主席团委员 中国诗歌学会副会长 1929 年生于河南郑州 1949 年开始文学创作 从事多种 文学形式的写作 已出版专著 50 余部 她原名冯恺 柯岩是她的笔名 关于这个笔名 柯岩解释道 我们中国 的古代人把绿绿的小树称之为柯 岩呢 当然是大大的坚硬的石头 岩石上是 很难长出树来的 因此 凡是能在岩石上成活的树 它的根须必须透过岩石的 缝隙寻找泥土 把根深深地扎入大地 它的生命力必须加倍的顽强 我取它 做我的笔名 因为我知道写作是一件很难的事 决心终生根扎大地 终生奋力 地攀登 从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力 书信的格式 1 称呼 把对收信人的称呼写在第一行 顶格 后面加上冒号 表示下 面有话要说 怎样称呼 要根据写信人和收信人的关系而定 一般说 当面怎 样称呼 信上就怎样称呼 有时可以在称呼前面加 敬爱的 亲爱的 这样 的词语 2 正文 这是信的主要部分 写信人要说的话 都写在这部分 正文的 开头空两格 通常是先写问候的话 如 您好 你身体好吗 如果写 的是回信 可以写 月 日的来信已收到 等内容 如果来信中提出一些问 题或要求代办的事 可以先把问题回答清楚 或者把代办事情的结果告诉对方 然后再写自己想说的话 如果说的事情多 就应该分段写 写完一件 再写一 件 每段起行空两格 转行顶格 3 结尾 正文完了 结尾应写上致敬或祝福的话 如 此致敬礼 祝你健康 结尾的写法 根据对象而定 如果给长辈写信 可以写 敬祝 近安 敬祝健康 如果给平辈写信 可以写 祝你健康 祝你工作顺利 如果给晚辈写信 可以写 祝你进步 望你努力学习 其中 此致 祝你 等字眼 应紧接正文之后 或单独占一行 空两格写 敬礼 健 康 工作顺利 等字眼 要另起一行顶格写 4 署名 结尾写完后 在信的右下方写上写信人的名字 可以带姓 也 可以不带姓 熟悉的人可以不写姓 有时可以在名字前面加上称谓 如 弟 儿 侄 妹 如果加称谓 一般不带姓 如果是给单位或组织写信 姓名要 写齐全 5 日期 日期可以写在署名的后面 也可以另起一行写 如果在信里问候别人 一般在署名和日期之后 另起一行 写上 请代向 问好 并此问好 如果信已经写好 但是还有一些话没有说完 可以写在信的后面 先写一 个 附 字 后面加上冒号 写完补充的话以后 再加上 又及 二字 又 及 后面加句号 信封的格式 1 在信封的第一行写收信人的地址 字迹要工整 地名要详细 写地名 要由省 市 县 一直写到区 街和门牌号码 如果是给农村写信 还要写上 乡名和村名 信封的左上角画着六个方格 应在里面填上收信人的邮政编码 2 在信封的第二行中间写收信人的姓名 可以根据收信人的身份 在名 字后面写 同志收 或 先生 女士 收 等 此处应避免写称谓 如 不宜 写 爷爷收 3 在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名 在信封的右下角写上寄信 人的邮政编码 信件万一出现投递困难的情况 邮局可以凭借这些信息 迅速 地把信退还给寄信人 4 信封正面距右边 55 毫米至 160 毫米