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文档简介

小公鸡和小鸭子教案 第2课时 唐燕一教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳。 2.教育学生同学之间要团结友爱、互相帮助。二教学重点：了解鸭子和公鸡的不同特征，教育学生要团结友爱，互相帮助。三教学难点：理解课文内容，懂得小伙伴之间要互相帮助。四教学准备：ppt、小公鸡和小鸭子的头饰。五教学过程：（一）激趣导入 1上节课我们学了什么？（生回答：小公鸡和小鸭子）。那你们想不想认识呢?可是两位动物朋友说了想见到我们还的看你们的表现棒不棒，现在就让我们来证明自己。2进行闯关游戏3出示课题，展示小公鸡和小鸭子的图片。（二）提出问题：你是怎么区分小鸭子和小公鸡的呢？（生回答），师总结（三）自主探究 1.师范读课文 2.师教读，生跟读。 3.生自由朗读，回答ppt上的问题（1：文中讲了谁？2：共有几个自然段？3：勾画出小公鸡和小鸭子说的话？） 4.小组阅读第2、3自然段，讨论回答问题（谁会捉虫，谁不会？谁会游泳捉鱼，谁不会？小公鸡是怎么做的？小鸭子是怎么做的？） 5小组讨论，然后请小组派出成员回答问题。学生回答，教师板书。 6.2、3段讲了件事，到了哪些地方？先到了草地上，为什么小公鸡能捉虫，小鸭子不能。穿过草地到了河边又发生了什么事？现在我们来看看第3段。 7给出问题，让男女生赛读，边读边思考ppt上给出的问题。 8抽生起来回答，并结合小公鸡和小鸭子的特征分析小鸭子能游泳，而小公鸡不能。小公鸡又做了些什么？ 9.全班齐读第4段，思考并回答ppt上的问题。 10.总结从课文中收获到了什么？（四）合作交流 1.男女生分角色朗读，师读旁白，男生读小公鸡，女生读小鸭子。 2.请生上台表演读。 4请生说说他知道的其他故事。（五）总结反思 这篇课文告诉了我们什么？我们从中收获到什么？ （六）应用迁移 1.
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