三年级学写文具作文(作文教案)

三年级学写文具作文(作文教案) 我的文具朋友（作文教案） 一、目标预设 1、初步体会状物文章的写作要领抓住事物的特点来写。 2、按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。 弄清它是用什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途。 先说再写。 3、杂看、听、说、写的过程中，培养学生习作的兴趣，提高学生的表达能力。 二、教学重点、难点重点把文具的特点和用法写清楚。 难点观察要有顺序、注意细节，叙述要有条理、尽量生动有趣。 三、|教学准备铅笔刨刀图片 四、教学过程课前谈话 1、小朋友喜欢做游戏吗？上课之前我们一起来做个游戏吧。 看老师画“”，小朋友展开你想象的翅膀，说说这是什么？ 2、下面我要把我的一位好朋友介绍给你们，我想你们一定都喜欢它，它是谁？仔细听我的这位朋友个子不高，大概只有78厘米。 她常穿一件雪白的连衣裙，她有一群兄弟姐妹，长相差不多，就是衣服不一样，有的穿着粉红的衣裳，有的穿着绿色的、黄色的、蓝色的衣裳。 她不仅是我的朋友，也是所有老师的朋友。 虽然她不会说话，但为了帮助我工作，她和她的兄弟姐妹们都不惜自己的生命，最终化为了灰烬。 知道我的好朋友是谁？ 3、好，我们准备上课。 一、谈话导入 1、（演示粉笔）你们看，粉笔是我工作的好伙伴，好帮手。 小朋友，你们也有一群不会说话的学习伙伴，他们是谁呀？ 2、他们还真是一个大家族呢！这个家族的名字叫文具（师板书） 二、夸文具 1、文具有哪些？小朋友，这么多的文具，你最喜欢哪一种呀？拿出来给我们看看。 2、你为什么最喜欢它呀？ 3、这些文具真是我们的好朋友，小朋友都很喜爱它们。 三、学例文。 1、有一位小作家，他向我们介绍了一件他特别喜爱的文具，你能猜猜是什么？ 2、究竟是什么呢？请你竖起小耳朵，仔细听，边听边想，这种文具是什么样的？小作者为什么特别喜爱它？（师读例文，生倾听。 ） 3、听出来了吗？他喜爱的文具是（板书刨笔刀）听了他的介绍，你喜欢这种文具吗？还记得它是什么样儿的？ 4、瞧，是不是这样的？（出示图片）多可爱、多漂亮的文具盒呀！那这位小作者是怎么介绍的呀？让我们再来仔细读读吧要求自己轻声读读，读后思考你觉得他哪儿写得特别好。 5、小作者他先介绍了自己的外形，各部分的颜色，然后介绍了内部构造，最后说文具盒是小主人的好帮手，小主人特别喜欢他。 四、说文具。 1、小朋友，你会向别人介绍一种自己喜爱的文具吗？你会介绍些什么？ 2、我们可以像小作者一样介绍文具的外形、颜色，还有许多漂亮的图案（板书图画），再介绍它有什么作用。 你也可以像书上的这个小作者那样，帮助你心爱的文具作自我介绍，也可以像蒋老师介绍粉笔那样介绍你的学习小帮手、学习好伙伴。 3、来，拿出你心爱的文具，仔细欣赏一下，然后自己说说看。 （师巡视） 4、好，现在谁来向大家介绍你心爱的文具？请生拿着文具上前说，要求其余学生仔细听。 5、再请一个小朋友来介绍，最好是以“我”的身份来介绍的。 五、写文具 1、现在就让我们又快又好地把心爱的伙伴写下来，让