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咏柳咏柳 教学目标 教学目标 知识与技能 1 会认 咏 妆 这两个生字 会写 柳 丝 2 正确流利的朗读课文 背诵课文 过程与方法 在引导学生理解诗歌内容的基础上 体会诗的意境 情感态度与价值观 通过理解诗歌内容 激发学生热爱大自然 热爱生活的情感 教学重点 教学重点 1 认读本课生字 会写本课生字 2 熟读 背诵课文 教学难点 教学难点 对诗意的理解 教学过程 教学过程 一 情境引入 导入主题 师 春天花红柳绿 草长莺飞 春天是一幅多姿多彩的画 今天就让我们伴着优美的 音乐 一起去寻找春天吧 二 整体诵读 触摸意象 唐朝诗人贺知章 仅用了短短 2 句话 就把这春天美好的一切描绘出来了 让我们一 起到诗中去找一找春的气息吧 游戏找春天 1 简介作者 咏柳 是唐代诗人贺知章的作品 贺知章生活在初唐后期和盛唐前期 与唐代大 诗人李白是好朋友 他写的诗感情丰富 清新通俗 2 听配乐诵读录音 伴有春天柳树图片 无数柳条如同一根根柔软的丝带纷纷垂下 在春风里摇曳着 感受柳树的美 3 教师把整首诗的停顿画出 学生按停顿自由读诗 并正确 流利认读 咏 妆 二字 第一句中 一 读二声 可读重些 绿 可读重 4 学生再读古诗 要求读通顺 读准字音 5 指名读 其他学生正音 6 全班齐读 三 分步解读 感受意境 1 指导朗读理解第一句 放柳树从远处看的图片 从远处看柳树像什么 倒垂下的柳枝像什么 学生自由发 挥 1 借助课件出示的 碧玉 妆 万条 丝绦 词语的解释 在教师引导下 师生共 同理解第一句诗的意思 2 课件出示 碧玉 和绿色丝带的图片 让学生观察这两样与柳树的相似之处 加 深理解第一句 3 第一句还有什么不懂之处 大家共同探讨 4 教师指导读 指读 柳树像碧玉装饰成的一样 垂拂的柳枝又如千万条绿色的丝 带 美丽极了 诗人的比喻多好呀 如果你是诗人 你又怎样读 才能表达出对柳树的赞 美呢 全班看书中插图吟诵这句 2 指导朗读理解第二句 1 接下来诗人又是怎样赞美柳树的呢 让我们接着来看第二句 出示 柳叶 图 片 观察描述柳叶的样子 2 前后两个人多读几遍这一句 思考 这么美的柳叶是谁的杰作呢 3 结合课件上 似 的字义提示 说说这句诗的意思 师 不知细叶谁裁出 讨论 作者运用了拟人写法 从 裁 字看出 把春天人格化 使读者感到好像有一位春姑娘在那里巧妙地裁剪似的 4 二月春风似剪刀 这句是对上句提出问题的答复 把二月的春风比喻成剪刀 师 在这美好的春光里 似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外 还剪出了什么 5 指读 评价谁读得好 好在哪 四 诵读全诗 感悟诗情 1 让学生试着把整首诗连起来讲一讲它的意思 讨论这首诗表达了作者怎样的思想感 情 2 师
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