PEP四年级英语上Unit5_What_would_you_like教案

课题：通过单词及句子的学习，提高学生英语单词储备及表达能力。 PEP小学五年级英语（上） Unit 3 What would you like? Part B Lets learn教案 兴庆区第二十六小 安全伟 2014年10月22 What would you like?教学内容：PEP教材五年级上册Unit 3 What would you like? Part B Lets learn教学目标：1.能听、说、读写五个描述食物特征的单词fresh, healthy,delicious,hot,sweet. 2.能听懂、在情景中运用Whats your favourite food? 3.保持健康的绿色饮食习惯，坚持绿色生活。教学重、难点重点：能够听、说、读写五个食物特征单词及询问最喜欢的食物及作答。难点：能够正确读出healthy，favourite单词及用指定情境中来回答问题。课前准备：课件教学步骤：Pre-reading1. Warm-upT: Good afternoon. Ss: Greeting as usual. 2. Words listening test 先复习一遍，回忆完听写注意的重点再听写。3. See flash in the Unit.Sing a songWhat would you like to eat today？4. Ready for the classPresentation（1） Game-看谁说的快。PPT快速出现食物图片，学生看图片回忆熟悉的单词，让学生在心里对新课产生浓厚兴趣。（2） PPT出示其他的食物，学生说出其名字，加深巩固，对不熟悉的单词及错误的发音教师要指正。（3） 根据图片问Whats your favourite food? 加深对句型及单词在句型中的使用。叫学生4组来回答，哪组回答的好给予大拇指奖励。（4） 教师直接用自己的My favourite food is beef noodles.转入对单词delicious的教授。叫学生读。呈现小组对话，练习及展示。板书delicious，叫学生注意字母的写法并写在本上。they are delicious.注意对复数作答they are 的讲解。（5） 教师拿出糖，让学生复习candies。学生读。呈现小组对话，练习及展示。板书sweet，叫学生注意字母的写法并写在本上（6） 半截图片猜出现的食物，教fresh。学生读。呈现小组对话，练习及展示。写，读。区分 not fresh，图片展示让学生加深对新鲜这个单词的掌握。（7） 图片引出salad。引出句型 I like salad. They are fresh and healthy.引出healthy健康的单词。学生读。呈现小组对话，练习及展示。同时指出unhealthy的食物。（8） 展示图片，表情体会。Hot既有热也有辣的意思。学生读。呈现小组对话，练习及展示。consolidation1.PPT 回忆图片5个单词。领读。（教师可以做表情来让学生猜和回答单词。）2. Flash-展示上部分，跟读单词。老师纠音。 3. 打开书做28页下半部分的题，对答案。（领读）并且区分they ar