二年级下册泉水教学设计

第一课时第一课时 学习目标学习目标 会认 个生字 会书写 瓦 泉 然 结 个生字 能正确 流利地朗读课文 教学过程教学过程 一 一 播播放放课课件件 激趣导入 激趣导入 1 播放课件 泉水从山间流下的情景 出示第一句话 丁冬 丁冬 是谁在山上弹琴 读后问 你们知道是谁吗 2 学生说说自己看到的 3 揭题 板书课题 泉水 4 谁知道什么是泉水呢 指名说课外查找的有关泉水的资料 5 课文中的泉水是怎么样的呢 让我们一起学习课文 二 图文结合 展开联想 整体感知全文 二 图文结合 展开联想 整体感知全文 老师示范朗读或播放配乐朗读录音 让学生欣赏 体会 很多很多 很清很清 很甜 很甜 很美很美 的泉水带给人们的幸福生活 2 出示课文插图 提问 你观察到了什么 想到了什么 3 自主说话 小组交流 4 小组合作朗读 读准生字 读通课文 三 识字 写字三 识字 写字 播放课件 一 识字 出示带有拼音的生字卡片 认读 指名读 齐读 去掉拼音读字词 指名读 开火车读 杜鹃 出示 杜鹃花 图片 结合插图 通过形象感知认识 杜 鹃 并可结合姓氏识记 杜 字 联系学过的 鹊 识记 鹃 字 瓦罐 借助图或实物认识 瓦罐 学认 罐 字 二 写字 出示 花骨朵儿 杜鹃 一股 清脆 认读 留下 骨 鹃 股 脆 认读 引导学生观察并总结 月字在旁撇不变 月字在下撇 变竖 另外还要注意 脆 的右下角不要写成 巳 出示 骨 杜鹃 股 脆 教师逐一范写 学生书写 四 再读韵文 要求做到正确 流利四 再读韵文 要求做到正确 流利 1 小朋友们字词全学会了 咱们再读课文一定会读得更好 2 师生对读 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 正确 流利地读好全文 品词赏句 积累语言 2 感受泉水的 多 清 甜 美 的特点 体验泉水的欢快 急切的心情 3 背诵自己喜欢的段落 教学过程教学过程 一 复习巩固一 复习巩固 听写生字 二 朗读感悟二 朗读感悟 精讲第二自然段 2 课件出示课文插图 一个小女孩 提着瓦罐到水池边打水的情景 1 学生说说自己看到的情景 2 想象泉水会说些什么 3 出示第二自然段 学生认读 4 质疑 天然水塔 指的是什么 5 自由读 指名读 有感情朗读 默读课文 泉水来到哪里用横线划出 看见什 么用曲线划出 泉水是怎么说的用波浪线划出 3 交流 你从泉水的话里你知道什么 理解 天然水塔 朗读指导 总结学习方法 划 读 演 4 划一划 读一读 演一演的方法小组合作学习第 自然段 合作学习 分组交流展示 朗读指导 分角色表演 5 学习第 段 好多同伴 指什么 他们互相问候 的 他们 指谁与谁 口语交际 他们是怎么问候的 怎么约定的 师生交际 生生交际 朗读指导 读了最后一段 你有什么发现 引导学生说出省略号的作用 想象说话 丁冬 丁冬 泉水还会流到哪 一路上它还会看到什么 说些什 么 课件出示句子 泉水流到 他看见 听到 泉水泉水说 三 积累运用积累摘抄三 积累运用积累摘抄 课件出示 指 名学生接读 泉水流进山腰的水池 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天然水 塔 泉水流过山间的平静 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的大 镜子 泉水流到山坡的果园 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能 结出更大更甜的果子 泉水穿过静静的山谷 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆 的歌声伴奏 分小组比赛读 选择读 自己喜欢哪一段按顺序站起来读 背诵自己喜欢的段落 读了课文 你喜欢泉水吗 为什么 泉水对我们人类带来了什么好处 用 能 能 能 说话 四 课外拓展四 课外拓展 丁冬 丁冬 泉水还会流到哪 一路上它还会看到什么 说些什么 想一想 写一写 泉水和他的好多同伴在大海里相见 他们会说什么呢 想一想 找跟小伙伴说一说 也可以把它写下来 板书设计