1、古诗词三首_第1页
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文档简介

导语：同学们都学过哪些古诗？能背给大家听听吗？古诗词是中华民族文学宝库的两朵奇葩，在历史的长河中散发着悠远的芳香。今天我们就一起来学习他其中的一首诗。（出题解题） 1、古诗词三首导学案学习目标: 主备人： 王鹏1、知识技能目标：认识2个生字，会写5个生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语；有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭；学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。2、情感态度目标：通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀，受到美的熏陶。预习提示：1、默读古诗，画出生字词反复认读直到读准为止。2、出声读古诗，争取把古诗读正确，难读句子画出来。请教同桌或小组解决。3、自己在5分钟时间读通、读懂古诗。4、知道古诗主要写了什么？了解资料袋中的内容。教学流程：一、预习展示1、小组内检查认读生字词和古诗朗读情况。2、全班展示读古诗。（我为小组争得荣誉）鉴赏：王维的青溪言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素己闲，清川淡如此。请贸盘石上。垂钓将已矣。王维的汉江临眺楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。二、自主学习：1、我会学。2、教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。3、学生借助注释，初步了解诗句意思。4、交流：（1）学了古诗，你明白了哪些内容？（2）你还有哪些内容不明白？提出来讨论。三、介绍背景，探究其义第二课时一、合作交流（认真倾听、多给需要帮助学生机会）1、把自己批注的内容在小组长的组织下，进行小组交流。2、根据小组同伴交流情况，对古诗进行二次批注。二、全班展示1、分配任务，组内准备。2、小组长进行组织，在全班进行展示。展示预设：1、引导学生在读中体会诗人的感情，从中悟出道理。2、我们在什么情况下会产生“以动衬静，动中见静“的感觉，你能举个例子吗？让学生汇报，教师点拨。作者先叙事，后写景，寓情
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